欣赏了名人佳作中细腻的动作描写以后，在作文中怎样写好细腻的动作。、通过上面的简析，我们可以看出，作文中成功的细腻的动作描写，需要做到，四、跟着穆老师学习作文技巧与方法，此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去，穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手。
1、如何将作文、文章写得细腻生动？
做为一个文学爱好者，你不论怎么样去写文章，万变不离其宗，文章，离不开现实生活。诗，是文学的精魂，文学是诗的化身，它们相辅相承，犹如秤离开砣，砣离不杆一个道理。文章，就是这个问题，要有扎实的文学功基，和深厚的现实生活，切实做到心中要有一个明确的目的，该写什么？为谁而写？写出的作品，分量有多少，能否让读者观后一目了然，让人有身临其境之感，
一个好的文章，让人读后好象，走进了一个大同世界，让人振奋，有过目不忘之功能。书山无路勤为径，学海无涯苦作舟，不有几番寒彻骨，那有梅花扑鼻香。做为一个爱好文学的人，要有一个明确的思微，清醒的头脑，要有滴水穿石的之韧劲，头悬梁稚刺骨之精神，方可一花迎来万花开下笔千言，离题万里，我三瓜两枣，可以讲，东扯葫芦，西扯瓢，七七，八八的乱说一通，
2、欣赏名人佳作，作文中细腻的动作描写到底是怎样的？
欢迎光临“温馨❤语”。对题主的这个问法，我的理解是：欣赏了名人佳作中细腻的动作描写以后，在作文中怎样写好细腻的动作？一、名人佳作欣赏：老孙头打马（周立波《暴风骤雨》中一段）老田头走到老孙头跟前，问道：“你要哪匹马？”“还没定弦，”（点评：心口不一，老孙头的自私心理暴露无遗。）其实老孙头早相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马，
听到叫他的名字，他大步流星地迈过去牵上。（点评：这个动作，生动形象地描写出老孙头急切得到玉石眼麻利动作，和生怕别人牵走玉石眼的心情，）张景瑞叫道：“瞅老孙头挑匹瞎马。”老孙头翻身骑在儿马的光背上，小马从来没有人骑过，在场子里乱跑，老孙头揪着它的剪得齐齐整整的鬃毛，小猪馆叫道：“老爷子加小心，别光顾说话，——看掉下来把屁股摔两半！”老孙头说：“没啥，我老孙头赶了29年大车，还怕这小马崽子？哪一号烈马我没有骑过？多咱看见我老孙头摔过交呀？”（点评：得到了玉石眼，老孙头洋洋自得，开始逞能、吹嘘；同时，我下文伏笔。
）小儿马狂蹦乱跳，两个后蹄一股劲地往后踢，把地上的雪踢得老高，老孙头不再说话，两只手使劲揪着鬃毛，吓，吓得脸像窗户纸似的煞白。马绕着场子奔跑，几十个人也堵它不住，到底把老孙头扔下地来，它冲出人群，一溜烟似地跑了。郭全海慌忙从柱子上解下青骒马，翻身骑上，撵玉石眼去了，这儿老孙头摔倒在地上，半晌起不来。
（点评：玉石眼给新主人老孙头一个“下马威”，让他当众出丑，照应上文，跌宕起伏。）调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他，“怎么下来了？地上比马上舒坦？”“这屯子还是数老孙头能干，又会赶车，又会骑马，摔交也摔得漂亮，啪嗒一响掉下地来，又响亮又干脆！”几个人跑去扶起他来，替他拍掉沾在衣上的干雪，问他哪块摔痛了。
老孙头站立起来，嘴里嘀咕着：“这小家伙，回头非揍它不可！哎哟，这儿，给我揉揉，这小家伙，哎哟，你再揉揉。”（点评：语言描写，“回头非揍它不可！”是说给别人听的；他高兴着呢，两个“这小家伙”摔得他心里像吃了蜜，）郭全海把玉石眼追了回来，人马都气喘呼呼。老孙头跑到柴垛子边，抽根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手抡起木棒，棒子抡到半空，却扔在地上，他舍不得打，
（点评：一连串的动作描写，前五个短句写他气势汹汹，“（点评：一连串的动作描写，前五个短句写他气势汹汹，“非揍它不可！”接下来两个短句，没戏了！一个赶了29年大车，从来没有过一匹马的老贫农老孙头，对于第一次属于自己的玉石眼，是多么地疼爱，有着多么深厚的感情。）二、描写方法归纳：、通过上面的简析，我们可以看出，作文中成功的细腻的动作描写，需要做到：1.细致地观察生活，多向人请教，揣摩人物的心理，
3、如何提高语文作文写作能力？
很高兴回答你的问题！“这一问，肝肠寸断白发生；这一问，学生头疼眼直瞪。”穆老师先开个玩笑，活跃一下气氛，“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了。那么，学生为何怕写作文呢？穆老师认为原因如下：（1）审题、立意难，大多数学生“立意”肤浅不深刻，使文章没有任何“营养”（平时缺乏针对性的训练，没有领悟写作真谛）（2）选材难，每次都写一样的素材，自己都写烦了，但又没有新的素材可以写（缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事，没有“阅读与笔记”的好习惯）（3）开头难以下笔，总觉得这也不好，那也不好，犹豫不决（开篇技巧没有掌握或不会应用）（4）语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言，更无写作手法体现，结构涣散、层次不清晰，导致文章像流水账，说句实话，连自己都不愿意看下去。
（缺乏写作技巧）（5）作文字数多，占用时间长，还不一定写好，完全是吃力不讨好（没有意识到写作的重要性）（6）绞尽脑汁费脑细胞，头会疼，越疼越写不好，越写不好越头疼，如此往复，更加怕写作文了，（写作效率不高，没有正面应对写作任务）既然我们清楚了“病因”，那么，如何做才能够做到“有的放矢”呢？穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手：一、勤读书（经典名著、优秀报刊杂志，满分作文选）、善思考、多感悟。
二、读书札记做起来！（好词佳句摘抄，对某句话发表自己的见解，读完文章后的感悟与心得）三、每天从生活中（学校生活、家庭生活、社会生活）找出一件小事或新的发现，记在笔记本上，作为日后写作的素材，四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。至少掌握以下几种技巧，如图所示：五、学会自圆其说的本领，此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去。
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