了是个结束，最经典的了，就是死了。想要作文字数多是件很容易的事，用以下方法就能使作文的内容丰富，我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧，和幼儿园的编程比一下，我觉得小学生八百字的作文也不算什么，关健是用什么方式完成，这个可以和老师沟通一下，现在电脑手机上有很多软件，孩子讲话可以出文字，讲出来的作文算不算数。
1、“了”字多文章会平淡吗？
嗯，这是个挺好的问题。我是秋歌，一个半大老头，过来插一小嘴，这个问题是我经常考虑的，原因是我写的风格。从前，我写长篇大论，八股文，这可能是写文评人的通病，感觉头条是平民百姓的文化集贸市场，适合用口语式来交流，先弄出个哈哈，现在开始又弄出个嗯。用它们接话，过度，分段，连接。行文以口头语的方式为，添几个成语，
了，吃了喝了，什么了。是极平常的后缀，我确实觉得不可以用的过多。了是个结束，最经典的了，就是死了，我觉得，即便是口头语式的行文，也不宜过多使用了。是得适当避免的，连爱重复多了都让人烦。更何况字，人总得来说是不太喜欢重复的。相反，喜新厌旧才接迟人性，人都喜欢新颖。多就是重复，重复就是一种老，老，包括人，都不招人喜欢。
对，人更喜欢小鸡小苍蝇小兔子，小狗小猎，当然最可爱的一个小，是婴儿。这个小又是新，对，新的。人更喜欢新乐西，新事物，新观点，新方式。所以，我努力打造口头语的方式写东西，这个最少有一个好处，就是看的人不觉得累，人说话就不觉得累。嗯，所以，我成不了黄Ⅴ，一般正经的文章才能拿到黄V。我太随意了，口头语太随意。
2、800字作文，难倒多少人？
写800字的作文需要一定的表达能力和一定的文字组织能力，对小学生来说是比较难的，因为他们知识储备还比较少，生活阅历也不多，所以让他们写800字的文章，有点难度。对成年人来说，虽然成年人都有比较丰富的阅历，但不一定都有比较好的表达能力和一定的文字组织能力，如文化不高，只有小学生文化，这对他们来说也是比较难的。
就是对有初中文化水平的人来说，写记叙文和说明文，应该是还可以的，如果是论述文，就可能有一定的难度，因为论述文在初中才刚刚开始接触。但对于高中以上文化程度的人来说这应该不是太难的，应该是没有问题的！不管是记叙文、说明文还是论述文，在学校还是都学过的。而且高中生也有了一些生活阅历，懂得了一些生活的知识和各方面的常识，写这样的文章应该没有问题，
写好、写赖都应该能写出来！当然写文章也不能只按文化程度来论，有的人文化程度并不高，学历证书也没有；但人家本人爱学习，爱看书看报，注意观察周围生活，能亲身体会到生活的真谛；而且表达能力又好，也有一定的文字组织能力；不但说起来口齿清楚，头头是道，逻辑性很强；而且写出来照样生动有趣，条理分明，内容清晰，主题突出，具有鲜明的时代特点，又有很强的欣赏性。
3、高三作文总是写不够800字怎么办？
其实想要作文字数多是件很容易的事，用以下方法就能使作文的内容丰富：一、巧用文章结构丰富内容，文章结构在文体允许的情况下尽量采用“并列式”的结构，中学写作的文体主要以议论文和抒情文为主，其写作结构很符合这一要求，因为每个段落之间不必有必然的联系，它们可以自成一体。可充分利用这一特点扩充内容，多选用几个能突出主题的素材即可，但要注意详略得当、主次分明，
记叙文也同样适用此方法。二、巧用各种描写丰富内容多加一些心理、神态、环境、正面(直接)、侧面(间接)、动态、静态和修辞手法等各种细节描写，尤其是心理活动的描写，这种描写不需要实在的故事情节，只要与当时特定的情景相符的描写就可以。例如:(一)心理活动的描写：我觉得很不安，气也全消了，我很后悔不该那样做。
克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的，我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来，啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸，我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。
4、小学作文要写八百字，会不会太多了？
谢谢邀请，小学作文八百字，会不会太多了？小学生是几年级？小学作文八百字是看情况的。我的学生小学三年级，我不做任何要求，他有故事讲的时间写到两千多字，比八百比起来，好像要多几倍呀。在国外，小学生不仅写作文，还写论文，就是国内，幼儿园的小朋友们搞机器人编程比赛。刚开始，我也担心孩子那么小，搞编程行吗？但是今年八月份我被邀请当了一次评委，发现孩子们不但能做，而且做的很好，在与父母互动的时间，有不少孩子在做父母的老师，
和幼儿园的编程比一下，我觉得小学生八百字的作文也不算什么，关健是用什么方式完成，这个可以和老师沟通一下，现在电脑手机上有很多软件，孩子讲话可以出文字，讲出来的作文算不算数？小学生的能力是开发出来的，如果什么事都担心焦虑不安，孩子的培养就成了问题，行不行试一下呗。又不是什么原则性的问题，孩子的潜能都是在别人认为不可以，不可能中开发出来的，真不行的时间再叫停也不迟呀。
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