果园中、农田中、森林中、校园中到处都有它的影子。关于【如何提高成语在作文中的巧妙运用，精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境，老穆解析如何将作文素材运用到自己的作文中，这是许多学生所关心的一个话题，也是学生急于解决的一个问题，作文素材，就好比做饭的大米，它的重要性不言而喻，倘若你的作文中没有具体有效的写作素材，这就跟烧一锅白开水没有什么区别，平淡无奇，没有味道。
1、如何将作文素材运用到自己的作文中？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆解析如何将作文素材运用到自己的作文中，这是许多学生所关心的一个话题，也是学生急于解决的一个问题。作文素材，就好比做饭的大米，它的重要性不言而喻，倘若你的作文中没有具体有效的写作素材，这就跟烧一锅白开水没有什么区别，平淡无奇，没有味道，
素材本身无好坏，关键在于运用！倘若你不会运用，再好的素材在你面前，也是白搭！比如你面前有一块猪肉，倘若你不会做的话，它只是带有腥味的肉，难吃！倘若你做菜技术高超，那么，猪肉就可以变成一道美味可口的佳肴！写作文亦如此！接下来，老穆就通过举例的方式，教你如何运用，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招【写作素材】一条红色的围巾【表现手法】欲扬先抑【结构形式】层层深入【文章线索】一条红色的围巾【人物】我、外婆【开端】【老穆原创】我有一条红色的围巾，它颜色红艳，质地柔软，看见它，就像看见了外婆。
围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适，【过程】老穆原创先抑:有一年冬天，外婆怕我冻着，就托妈妈，转给我一条红色的围巾起初，我是讨厌这条红围巾的，觉得它土气，不上档次，于是就将其放在衣柜里，不闻不问后扬:后来，我才知道这是外婆一针一线织就的，据说，她为了买红线，走了十几里的路现在外婆老了，走不动路了，我也打算织一条红色的围巾给外婆【结尾】【老穆原创】每年的冬天，我都要围着那条红色的围巾，围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适。
2、有什么特别优美、文艺、适合用在作文中的句子吗？
冷冷的冰雨坠落，吻着黄昏像我脸上泪水划过留下来的痕迹一把雨伞，撑起来的是一个世界在这个世界里，有你，有我，只有我们两个人我希望这场雨可以一直的下我们就这样从出生，走进埋葬的坟走在空荡荡的大街上，我紧紧的牵着你的手在爱情的午后，回忆着我们曾经的浪漫邂逅无情的风雨总是会打湿我的衣角在不经意间，你挣脱了我的手，冲进了雨里留我一个人，油纸伞滑落泪水伴着雨水，在这个无情的青石街上，傻傻的伤心你冲进了那崭新的汽车里，吹着空调，听着歌我却在冷冷的雨里，不知道，伤心的心该跟谁诉说公车懒懒的走了，也许那已经是最后一班城市的路灯着照亮了地上的积水，却留给我了无尽的黑暗，
3、如何在作文写作中巧用古诗文名句？
感谢邀请！现存传世的古诗文作品，无不是历代文学大师思想的精华、智慧的结晶。其高度凝练的遣词用句，信手拈来的写作技法，深刻隽永的思想主题无不为后人创作留下了无数经典范例，作文写作中，若能做到恰当引用，不仅可以提升文章辞采，对增强文字表现力，升格文章主题也无疑能起到以一当十的作用。如何巧用，愚以为可以从以下几方面着手：1、放在文章开头开启下文，
开篇一句古诗文名句的引用，其精炼的表达不仅可以让文章少走弯路、快速入题，无疑也可以瞬间让读者明了文章走向，对降低阅读难度，增强阅读愉悦体验度也能助益不少。如《三国演义》中开篇便引用明代杨慎《临江仙》便是最经典的范例之一，2、放在结尾以总结全篇、升华文章主题。一篇文章必须要有鲜明的主题，主题除了可以蕴含在文章的字里行间，必要时我们更需要特别挑明，而这时引用古诗文名句对自己卒章显志更能起到“四两拨千斤”的神奇效果，
这样的例子可以说数不胜数，这里就不作一一列举了。3、巧妙地运用于相关内容描写，古诗文语句，无不是作者仔细推敲，反复炼句的结果，其言简意赅的表现力远强于我们用过多的语言来堆砌。例如，我们渲染环境的荒凉冷寂时，柳宗元的一句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”即刻生动呈现环境冷寂且意境全出，事实证明，无论是文章开篇，结笔，还是直接插用于文章内容中间，古诗文名句的妙用无疑都可让你的文章锦上添花。
4、如何提高成语在作文中的巧妙运用？
感谢邀答！关于【如何提高成语在作文中的巧妙运用？】这一问题，我认为应从“1、必须熟练掌握每一个成语的出处、词语意义（本义）和比喻义2、精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境3、多读多记，不断地丰富自己的成语库”等三个方面，多下工夫，就一定会把成语巧妙地运用于作文之中。下面我来对此三个方面一一阐述，
第一、必须熟练掌握每一个成语的出处、词语义和比喻义。成语是人们长期习惯运用的，简洁精辟，比较固定的词组或短语，大多数成语是由四个字组成，所以又被人们称作为四字成语，但也有三个字或多个字的成语。它是中国传统文化的一大特色，运用它的最大好处就是言简意赅，生动具体，精简语句，妙笔生花，作为学生在写作文时，能否准确巧妙地运用成语？这就取决于一个人能否熟练掌握成语的出处，词语义（本义）和比喻义。
如果你不了解这些，就不能对号入座，就不会恰如其分，即是用上了成语，也会词不达意，不合语境，甚至还会闹出笑话的，第二、精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境。语境就似环境一样，比如一个人或某一事物，如果不能适合某一环境，就会造成不和谐，不相宜，就会造成不利影响。在写作文时，能否精准把握语境，是非常重要的，只有将成语精准巧妙地运用到恰如其分的语境中，才会起到言简意赅，画龙点睛，锦上添花的良好效果，
第三、多读多记，不断地丰富自己的成语库。“学到用时方恨少”，假如你的脑海里成语词汇非常贫乏，就连用都不够用的，更不用谈巧妙运用了？因此，在平时，一定要多读多记，日积月累，不断地丰富自己的成语库，到时就会应有尽有，随手可得，得心应手，运用自如。综上所述，以上三点就是我对这个问题的观点阐述，希望对您有所帮助，敬请老师们留言评论，谢谢阅读！。
5、小学生作文中常用的修辞手法，该如何运用？
小徐老师常年从事语文和作文教学，可以说对于小学生作文，首先要教会学生就是运用修辞来把句子写生动形象、具体可感，可以说学会运用修辞是写作最重要的能力之一。无论是写人还是写物，恰当的运用修辞往往起到丰富文章内容和情感，使文章文采飞扬的作用，一、比喻、夸张、拟人是写作中最常用的修辞之一，常用于描写。用比喻、夸张的修辞手法来描写某一人事物的某一状态或特点，往往可以把抽象、难懂的，不具体的、不可感的东西变得生动形象，具体可感，能使读者感同身受，引起共鸣，
1、可用以描写人的外貌外形特点，让人产生丰富的联想，使人的特点更加突出鲜明。例如下图中对人物外形特点的描写都用了比喻的修辞，把姐姐的“胖”比喻成“小东瓜”和“花生米”生动形象，把卷发比喻成“刨花”形象可感，把富婆的手指比喻成“五根胖墩墩的香肠”，这些比喻都突出了人物的外形特点，让人物形象具有了与众不同的鲜明特色，这也是比喻的修辞手法独到的地方，
2、形容人的某一种行为或心理状态也可以用比喻来变得生动形象，比喻可以把人的行为或心理状态处于什么程度很具体的表现出来，让读者有充分的联想想象空间，也使作文内容充实，情感丰富。例如：再如，写“他听到自己语文仅仅考了70分时，他心里难受极了，”“难受”这个心理状态抽象的、不可感，加入修辞后句子可以这样写——终于老师念到自己的名字了，“李晓然，70”，老师的声音就像睛天打了个霹雳，震得他的头“嗡嗡”直响，他艰难的咽了口唾沫，像鱼刺卡在喉咙里，像一团棉花塞在胸腔中，那口气上不来下不去，心憋闷得像要炸裂一样难受。
——如果不用修辞我们无法感受到他难受的程度，而借用比喻、夸张等修辞，往往可以使此情感状态形象可感起来，也容易引起共鸣，3、在描写景物时，要想把景物写得生动具体、形象鲜明往往也离不开比喻、拟人、夸张的修辞手法。例如，小学生常写的秋景，要想把秋的景物的色彩、形态生动形象鲜明的展现在人物眼前，比喻、拟人、夸张等修辞连用，多角度描摹是写作必备技能，
二、排比、引用、对比修辞在增加文章气势、彰显作者高超语言运用表达能力，表现文章饱满的情感和鲜明的形象上有独到之处。往往用于文章的开头、结尾或中间段落中起点题、扣题、升华主题或突出人物思想情感的作用，例如：同时，对比的修辞手法，也是写作常用的手法之一，例如写《秋天真好》的开头或结尾都可以用对比的手法来突出升华主题：“秋天是个美丽的季节！它虽然没有春天的生机勃勃；没有夏天的枝繁叶茂；没有冬天的白雪飞扬，但它是个丰收的季节性！果园中、农田中、森林中、校园中到处都有它的影子。
”再如写《我的爸爸》：“我爱我的爸爸，虽然他没有骄人的财富，但他却给了我最宝贵的真情；我爱我的爸爸，虽然他傲人的事业，但他却给我认真负责追求美好生活的力量，”另外，排比还可以表达一种强烈的情感，一种强烈的气势，因此在文章表达强烈的情感时往往也会用排比增强气势。例如：“此时此刻他那个开心啊，像喝了蜜汁；像鸟儿展翅自由自在的飞翔在空中；像身体轻盈地跳一首华尔兹真是甜蜜又畅快！”对比在突出某一人、物的特点上有独到的作用，
可以是同一人、物前后不同的行为心理变化上的对比，例如鲁迅的《祥林嫂》利用和“我”三次见面其行为、神态上的不同进行对比，突出了人物心理和命运的变化。也可以是不同人、物间的对比，例如许地光的《落花生》在突出花生的默默无闻、无私奉献时将花生的果实和挂在枝头炫耀的桃子、苹果等果实进行对比，突出了花生高贵的品质，
总之，在作文中运用修辞是最重要的写作能力之一，只有熟练运用起来，才能使文章焕发华彩，有独到的表现力，可以随时随地扮靓你的文章。如下图所示：同学们听了小徐老师的解析，是不是也跃跃欲试了呢，作文就要树立每一句话都是独特的创造的理念，快运用修辞来创造你的华美篇章吧！以上由指尖教育帝国原创，禁止抄袭，小徐老师期待大家的关注，带你学好语文写好作文。
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