写真情实感是对学生作文的基本要求。相反，为了作文获得高分而胡编乱造，甚至不惜让自己家的尚健在的亲人死上一回，遇到这样的作文，遇到这样的学生，教师要毫不含糊地说“不”，要态度明确地予以拨乱反正，比如晨曦家里的阳台，同样的光照条件，但是冬季温度比较低，所以在到了十一月火祭的颜色就会变红。
1、如何看待有的语文老师更欣赏写亲人离世，无中生有的作文？
编写亲人离世之类的虚假故事以达到某种效果，这属于恶劣的文风。假如有人真的诱导学生这样作文，不客气地说，他就是斯文败类，明朝小说家冯梦龙编撰的《古今谭概》里记述了一则逸闻：宋人李廷彦写了一首百韵诗献给长官，里面有一句“舍弟江南没，家兄塞北亡。”长官看了很是感慨，说你家可真惨啊！李廷彦连忙说，那都是我编的，目的是为了凑韵，
旁边有人打趣道：那你为啥不说“爱妾眠僧舍，娇妻宿道房”呢，这样还能保住你的兄弟。这位李廷彦先生丢人丢了数百年，他万万没想到今天居然有人继承了他的衣钵！写真情实感是对学生作文的基本要求，在写作教学中，教师应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。相反，为了作文获得高分而胡编乱造，甚至不惜让自己家的尚健在的亲人死上一回，遇到这样的作文，遇到这样的学生，教师要毫不含糊地说“不”，要态度明确地予以拨乱反正，
教师的作用是发现，引导，激励，矫正；不能迎合，迁就，放任。但是，这里面有一个前提，也就是为人师表者三观要正，当然，知易行难。尤其是所谓的“三观”，自以为“正确”容易，能真正做到经得起时间和实践检验的正确就有一定的难度，这需要教师有开放包容的心态和博观约取的谨严。但无论如何，对于无中生有，编造亲人离世这样的文风，判断其究竟是属于“创新”还是“低劣”，这并不难，
文变染乎世情。这是一个“重口味”流行的时代，我理解此种教师的“良苦”用心：他们希望学生的作文能够满足读者（其他阅卷教师？）不断增强的猎奇心理的需要，只能比赛着看谁更能骇人听闻，上有所好，下必效之。但问题是，作文需要这样去迎合某些人吗？难不成那些决定着学生作文分数的老师们都是嗜痂成癖之辈吗？当年笔者在中学任教时，曾在县教育局组织的考试中负责学生作文的评分工作，
在阅卷中有一些作文类型让我相当难受。比如有若干年流行“题记，尾注”式和“小标题”式作文，就像此前曾风行过“日记体”“书信体”等形式的作文一样，让人一篇篇看过看得头大，作文可以也应该追求形式新颖，如果一沓30份作文里偶尔一见式样独特的，确能让人眼睛一亮。但问题是那几年县城中学的学生不知从哪里取的真经，也大概是屡试不爽吧，结果是篇篇“题记”加“小标题”，让人应接不暇，生生给弄成了审美疲劳，甚至到了见之想吐的地步，
近几年离开了中学，不知道大家又玩什么新花样。从题主的吐槽看，他们是在追求题材翻新，问题是，总是篇篇卖惨，家家亲人都遭遇不幸，这就写出来新鲜感了？记得有一年我们在县城改卷子，占用的是某校九年级教室。我看到这个班级的黑板旁除了写着中招倒计时的天数，两边挂着清华、北大的照片之外，墙壁四周和天花板上到处粘贴着学生的铮铮誓言，句句是刺刀见红，
2、多肉火祭怎么养才能火红色？
你好，我是晨曦，一个多肉繁殖者，也是头条的作者，分享多肉养护经验与知识，有兴趣的朋友可以关注晨曦。很高兴为你解答，火祭：也叫‘秋火莲’。景天科青锁龙属多肉植物，正如它的名字一样，火祭在秋冬季节颜色如火，红彤彤的，特别好看。火祭叶片为长椭圆形，对生，排列紧密，火祭生长速度比较快，易分枝群生。火祭喜阳光充足干燥温暖环境，耐干旱，不喜潮湿，
我们在夏天看到火祭的时候一般颜色比较绿，而到了秋冬季节颜色就会比较红。主要是因为秋冬季节的温度低，温差大而造成的，所以想要火祭更红需要以下几个条件：①温度低夏季由于温度高，即使放在室外露养，颜色也会比较绿。而同样的养护环境冬季就会比夏季红，比如晨曦家里的阳台，同样的光照条件，但是冬季温度比较低，所以在到了十一月火祭的颜色就会变红。
温度越低，火祭颜色越红，②温差大如果说温度可以改变火祭颜色，那么温差就可以决定多肉植物叶片的色差度，温差越大，颜色对比越明显。如果你想你的多肉呈现果冻色，就必须有大温差，夏季温差小，冬季温差大，所以冬季火祭更红。③充足的光照想要火祭变得火红，一定要在光照充足的情况下，光照是多肉出状态的基本。温度再低，温差再大，没有好的光照也不行，
所以光照是养好多肉的根本，其它都是‘锦上添花’。④适当的控水你的火祭不够红，除了光照不足，温差不够，可能还和你浇水有关系，浇水太过于频繁，就会让植物始终在吸收水分，只会长的快，叶片越来越绿，像种菜一样，想颜色好看还是要虐一虐的。所以火祭想要红，一定要露养！露养的光照最好，温差最大，火祭也是比较适合全日照露养的。
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