那就是曾经炒得沸沸扬扬的“衡水中学滁州分校”明着是衡水中学XX分校，实际都是加盟学校，并不是衡水中学自主经营的。说到衡水中学，那不得不说的就是衡水一中的存在了，衡水一中就是衡水中学所谓的对策，衡水一中是为衡水中学提供高规格的生源存在的，衡水中学——五线小城的全国名片。
1、如何评价衡水中学？
我对衡水教育的看法，其实说到衡水教育，不得不提的那就是衡水中学了。它是衡水教育的“标杆”，也是中国教育的缩影，当我们谈论教育时，我们在谈论什么？北京的学区房，上海的幼升小，再到衡中入浙，这些讨论的背后都指向了一个词“升学”一些家长花巨资买入老旧破的学区房还有带着孩子“披荆斩棘”幼升小的京沪父母，目的是让孩子进入好小学、好中学，从而更大概率地进入好大学。
衡水中学正是迎合了时代的潮流，把此做为战略发展并做到了极致，屡战屡胜，节节高升，把“升学”推向了前所未有的高度。说了这么多，那么衡水中学究竟是何方神圣，能有如此高的魔性？衡水中学——五线小城的全国名片，衡水比较出名的学校其实不止一所，而是三所。衡水中学，衡水一中和衡水二中，在衡水的大街小巷随处都能看到“为梦想而奋斗的二中”“崛起的十四中”等等，无论是出租车司机还是扫地阿姨甚至是路边的小商小贩，一说到衡水中学那可是全国有名啊。
不过成绩也确实是优秀，上述3所学校2016年考入北的110人，而整个省也只有200出头，你要知道整个省可是将近600所高中学校。况且全省的文理状元都出自衡水中学，更为衡中的出名背书加持，下面来简单的说下衡水中学的过去、现在和未来！衡水中学的过去：衡水中学：掐头去尾的生源录的和广开分校的极度扩张。结果：既赚了大把的钞票，又带来了每年100多位的清北，
衡水中学其实这样的嚣张做法，早在05年就被河北教育厅盯上，连发通知“禁止公办普通高中跨区招生”只是雷声大雨点小做做样子罢了，是道高一尺魔高一丈吗？与其这样说，不如说各种利益的驱使罢了。说到衡水中学，那不得不说的就是衡水一中的存在了，衡水一中就是衡水中学所谓的对策，衡水一中是为衡水中学提供高规格的生源存在的，
衡水中学为了应对省教育厅的章程由泰达地产兴建的一所民办学校，那就是衡水一中了且私底下承诺只要成绩合格可以无条件“升入”衡水中学，其实说到底这2个学校就是一家，打了擦边球而已。因为校长兼任且老师由衡水中学派遣，再加上学生资源共享，这样的事例举不胜举。衡水中学走到哪里，哪里就被横扫一空，更出格的是衡水中学为了招揽更多的尖子生，祭出了“派遣老师到各地校区约谈老师和家长要优等生并承诺减免学费”的大招。
衡水中学避开教育厅的JG，屡屡得逞，目前已在全国8省建立超过18所分校，衡水中学的现在：衡水以外的河北学校办不下去，衡水本地的学生上不了学，但是衡水中学就真的是当地教育资源失衡的罪魁祸首吗？有人不认同，我的答案是肯定的。衡水中学顶着社会各界的骂名真是为了升学率吗？我看未必，我的答案只有一个字“钱”。省教育厅也不只一次在公开和非公开场合承认对教育投入的经费不足，这里的不足不是有钱不投，而是真的没钱，
好多学校建学经费都是银行贷款和社会资助来完成的，学校面临巨大的还息压力和师生的教育支开，严重的已经影响了学校的正常运作。上面提到怎么说衡水中学把扩张分校和ZF的无为做到极致呢？正所谓时势造英雄啊，衡水中学看到了政府的难处，明着是说分担政府的建校经费，实则最近几年里，衡水中学通过与地方政府、企业三方合作的方式在8个省份开了18所分校。
同时为了规避非议，衡水中学频频以衡水一中的名义建设分校，真是赚了名誉（为政府排忧解难）又赚得个盆满钵满。是政府的无奈呢还是衡水中学的小聪明呢？我想两方面都有吧，衡水中学开分校真的是为了钱，不是为了政府分担，更不是所谓的升学率。看一下其中的一个事例吧，那就是曾经炒得沸沸扬扬的“衡水中学滁州分校”明着是衡水中学XX分校，实际都是加盟学校，并不是衡水中学自主经营的。
据分校校长说加盟费高达X亿，另一个收入来源便是学费了，我们国家一般的公办学校也就几百元的学费，甚至偏远地区免学费，而据滁州分校校长说这里的学费一年高达3.5万，按在校生3500~5000来算，光学费收入就高达一亿。无可否认的是衡水中学的成功，它特殊的掐头去尾的招生模式，确实提升了学校竞争力，提高了升学率，加上无限扩张的营销策略，真是名利双收啊！衡水中学的未来：公办学校是否应该挣钱？如果能挣钱究竟应该怎么挣？对此，你又有怎样的看法呢？我的答案是学校应该挣钱，因为学校一般教育成本都很高，一些公立学校甚至还要依靠国家拨款，所以学校最起码应该能自给自足，满足学校的正常运转，
挣钱究竟应该怎么挣？尽管多多少少有乱收费现象，但是总体还应该是非盈利的，这一点与中国政府的初衷真是背道而驰了，而且是越来剪刀差越大的趋势发展。总结：教育不单单是升学率，人们有意无意的把教育的其他价值摒弃了，我呼吁大家应该多样化的看待教育，不应该把除了升学率之外的东西视为无用，环境越现实，越要讲情怀，情怀被好多人看作笑话，我想说的是教育是教与育，即教书育人。
一个有成就且趣味的人也绝不是功利为主导的教育所能成就的，我们应该根据我们的基本国情，加一点点“情怀”，让教育更为丰富、更有温度，更加涓涓细流，穆如清风。呼吁衡水中学把教书育人放在首要工作上，不要违背当时办学的初衷，国家办学校的初衷是为社会做贡献的。如果一直为“钱”而奋斗损公肥己将面对的是社会的唾骂和法律的惩罚，
2、人们对衡水中学评价好坏参半，你对衡水中学怎么看？
对于衡水中学实在是不敢恭维，这是我国应试教育的悲哀。一，衡水中学到处挖掘优秀学生，破坏了其他地区教育事业的正常发展，二，衡水中学把学生当做学习的机器，学生们没有自由的空间，说的好听点儿，是进行军事化管理培养学生们的学习习惯，而实际上就是让学生日夜埋头于题海之中，强制灌输那些定理定义、单词、公式等等，学生们满脑袋装的除了书本习题没有别的东西了，已经没有了自由想象的空间，我认为衡水中学培养出来的学生书呆子类型的比较多，也可以说衡水中学的教育方式就是“死读书，读死书”，如果按照衡水中学的这种教学方式培养科技人才的话，那才真正是一大憾事，衡水中学的学生除了考试成绩外，其他方面同等情况下都要弱于他人，非常不利于国家对人才的选拔和培养。
三，衡水中学的那种高强度的教学方法严重影响了学生们的身体健康，学生们吃饭和上厕所时手里还要拿着书本学习，这种精神可嘉，但是他们的眼睛和身体能够适应得了吗？在那种情况下如果学生们不近视的话一定是个奇迹的事情。有很多家长要求孩子追求衡水中学学生的学习精神，孩子很小时就让他们进入各类辅导班学习，可叹啊！现今，我国正在进行教育体制改革，高考也正在进行改革，而且要求学校不能够给小学生（尤其是小学一二年纪的学生）留过多的作业等等，我认为这些都是对象衡水中学这样学校的教学方式的一种否定，试想，如果我国的大、中、小学的学校都仿效衡水中学的教学方法的话，我国的教育事业只能倒退，科技兴国的战略也不会得到很好的发展，
3、河北人是怎么评价衡水中学的？
一名河北地区工作多年的高中老师不请自来。可以肯定的是衡水中学的教学成绩是出色的，是河北省升学率最高的中学，是河北省考上名校人数最多的中学，是河北省本一上线最多的中学，诚然好成绩的根本是好生源。衡中在全省各地抢夺优秀初中毕业生，使得河北省其他地区的教育部门对衡水地区学校的做法非常不满，去年河北省专门出台政策，禁止公办学校跨地区招生。
在这里老李想问一下教育部门:孩子在本地考不上好大学，在衡中能上名校，为什么拦着不让去？为了你那可悲的升学率，要牺牲多少孩子的前途？你自己升学率低是衡中升学率高造成的吗？衡中在目前的应试体制下无疑是成功的，也得到了很多考生和家长的信赖，我身边就有很多朋友将孩子送到衡中学习，这就是我身边大部分河北人对衡中的看法。
其实真正对衡中有意见的无外乎种人:教育从业者和衡水本地人，教育从业者觉得衡中抢了他的学生，抢了他的升学率，抢了他的风头。上面老李已经分析过了，你教学质量低下不是衡中教学质量高造成的，从自身找找原因吧，学生们能在本地高中就读为什么还要舍近求远去衡水？衡水本地百姓觉得衡中应该是衡水人的衡中，衡中全省招生大大伤害了衡水本地人利益。
衡水本地孩子上衡中非常困难，而且大量外地人涌入衡水地区，除了造成物价上涨之外好像并没有给衡水带来任何发展，这一点老李就不做评价了，衡中到底是衡水人的衡中还是河北人的衡中还是全国人民的衡中，衡中自己说了算。最后老李要说的是有部分人认为河北省高考困难是衡中这样的学校造成的，老李我只能微微一笑，河北省高考为什么困难，真正原因大家都懂，没有衡中还有武邑中学、冀州中学、石家庄精英中学，河北省这样的学校太多了，没办法制度如此。
从衡水中学，我们能学到什么，衡水中学是一所普通高中，但我觉得它的教育思想中有一种十分可贵的东西，就是不溺爱，不放任，教育学生敢于承担自己的责任。一、对于本职工作的目标要执着我们目前的教育思想中，宽松太多，放任太多，认为孩子应该发挥自己的天性，忘记了\
4、从衡水中学，我们能学到什么？
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