应该说他的文章是有一定的优点及优势的。但毕竟学生的思维是有限的，他们对写法的运用是不能有效运用的，那些所谓的“秘籍”类的书或文章难道还能有这样的功能吗，在老师的指导下，学生写了大量的作文都做不到有效运用写作方法，而且达不到合格的都很多，这也能轻松实现吗。
1、网上有许多关于阅读与作文的指导性文章，称之为“兵法”、“秘籍”、“宝典”，这真的管用吗？
谢谢邀请！当我看到这个问题时都有些不敢相信。什么人写的什么指导性文章？还是什么“兵法、宝典、秘籍”，真的有这么玄乎吗？不妨拿出来给所有人都读一读，这不是造福社会，造福百姓的好事吗？顺便也让教了几十年书的老师们看看。我们真的是落伍了，不会教书了，这几十年我们真的是白教了，真让我们感到汗颜，人家一篇文章可以抵得上我们老师千军万马，还要我们老师干嘛？我估计老师们该等着下岗和分流，另谋生路了。
如果国家把这些具有创新意识的人利用好，让他们为中国的教育事业出力，中国的教育一定会是一番新气象，迈上一个新台阶，也许还会走到世界的前列，到那时，西方的教育又算得什么？在此也提醒一些人，千万不要迷信那些所谓的“神话”，我也相信，在众多人的分析下，大家都会看清这一现象的真伪。一、纯属炒作，增强买点这不难让我们看出，一些人为了引起别人的关注，增加自己的人气，增强自己的卖点，
要么让别人阅读并下载他的文章，要么让别人购买他的文章。不管什么情况，是有一定的目的的，应该说他的文章是有一定的优点及优势的。他的文章确实有别人所不及的地方，也对学生写作文确实有一定的帮助，至于效果如何还要经过实践检验才能看出来。针对不同的学生，会有不同的效果，但也只能是一时之功，起到一些应急作用。但并不能长久，不可能根植于学生的脑海中，
要知道，学习是一种循序渐进的过程，写作文更来不得半点虚假。二、语言来自学生，不可复制就前面说到的，这些指导文章是所谓的“兵法、宝典、秘籍”，就其内容而言，可以想象得到，针对不同的学生有不同的指导方法。在学生学习的过程中，会取得一定的效果，方法应该是新颖、有独到之处的。但不管方法有多高明，学生在写作文的过程中，难道语言运用也是可以做得到的吗？仅仅是一篇指导文章就能让学生的语音能力快速提高吗？语言能力是复杂的东西，
每个学生的语言能力不一样，在写作文的过程中表现千差万别。这些所谓的“兵法、宝典、秘籍”难道还能把学生的语言能力也指导得一模一样？或者说取得很大的表达效果？同一位老师经过天长日久都做不到让学生的语言能力在一个水平线上，仅凭一篇文章或者是一本书就能做到，这也太离奇了吧？所以说，语言能力是靠学生日积月累获得的，是非常复杂的事，是绝不可复制的。
三、学生的写作方法在于积累学生的写作能力也是通过日积月累的，其间包括很多写作方法，老师在平时的教学中，让学生一点一滴积累起来的。每个学段有不同的写作方法，这些文章也能做到全覆盖吗？另外，在老师的指导下，学生写了大量的作文都做不到有效运用写作方法，而且达不到合格的都很多，这也能轻松实现吗？要是这样的话，估计老师上课就没那么费力，人人都能写出好作文。
家长也不用那么操心，孩子的事有别人帮着解决了，无外乎就是出点钱的事，大家都很乐意，可以毫不客气地说，任何人都做不到让孩子每次都能写出好作文，家长如此，老师也如此。尽管家长和老师都在孩子写作文之前要告诉他们一些写作方法，特别是老师，不但教学生写作方法，还告诉学生注意的问题，但毕竟学生的思维是有限的，他们对写法的运用是不能有效运用的。
毕竟学生的写作能力、思维不一样，驾驭能力也有强弱之分，尽管每位老师在写作文方面都有一套，各有各的心得，各有各的招数，但一接触到学生写作文就不是那么回事。之前我也写过写作文的方法及心得的回答和文章，对一些学生会有帮助，对一些学生不见得就实用，对一些喜欢读书，爱好写作的学生而言，他们掌握的写作方法多一些，接受起来快一些；平时很懒散，不爱读书，不喜欢写作的学生则作用不大。
这些“秘籍”式的指导文章不见得就能凑效，充其量也就是帮学生加强一下积累，增强一些写作能力而已。四、学生的生活在于沉淀最后说一下学生生活感悟的事，学生的生活感悟是一个沉淀的过程。是学生在漫长的成长中对生活形成的理解和凝练，这是任何书籍和老师都做不到的。一篇好的文章，都有作者对生活感悟的影子，学生写作文同样是对生活的理解和感悟。
哪怕是一件事也是他对社会生活的感悟，也是他在生活中观察的结果，每一个学生的生活状态、生活经历都不一样，层次有别，写出来的作文也优劣有别。这是根植于学生脑海中根深蒂固的东西，是任何形式，任何手段都无法代替的，那些所谓的“秘籍”类的书或文章难道还能有这样的功能吗？不用说都是不可能做到的。如果有人硬要说有这些功能，试问，会有人相信吗？作为我个人而言是不敢苟同的，
当然，我们也不能对任何事物都用同一种眼光看待。之所以人家能称之为“兵法、宝典、秘籍”，想必也有他过人之处，我们可以借鉴，可以让孩子多接触一些也是可行的，提高学生一定的能力是有好处的。但也要清楚，不要迷信某些过于夸大其词的说法，有一种辨别与吸收的眼光正确看待每一件事才是正确的做法，毕竟写作文不是一件简单而轻松的事，脚踏实地，让孩子一步一个脚印地学习比什么都强。
2、如果你在网上发表的文章，会不会在意阅读量？
一个人认真做事，即使不希望被赞扬，也是希望被认可的吧，如果他总是兢兢业业的工作，你却一直在旁边指手画脚，这不行，那不是，他工作的进度肯定会大打折扣的。反之，你对他的工作，给予支持肯定，即使一样不涨薪水，他也会自信心大增，觉得自己的付出，有被人承认，那么写文章也是如此，没有读者的支持鼓励，我们只凭自己的热情去坚持，肯定是坚持不下去的。
没有阅读量的时候，我们要找原因，是因为什么，才没有人喜欢读我们的文章，慢慢摸索，总会找到出口，会写出既受读者欢迎，也没有违背自己初衷的文章，总的来说，写作是一项漫长而枯燥的路，没有一个人会保持长久的创作激情。只要有一些人在默默的在背后支持着我们，那么在写作的路上，有你们相随，那也是一件值得坚持并很开心的事，
3、读纸质的书和读网络的电子书的区别在哪呢？
近年来，智能手机的出现，抢占了纸质书籍的“市场”，手机随身携带，阅读方便，只要有空闲时间就可以拿出来读一读看一看。可是纸质书籍却是老祖宗留下来的宝贝，它不伤眼睛，更是是几千年文化凝聚在一起的精华，同是读纸质书可以做笔记，练字，可以让我们的心灵沉静下来。但是纸质书籍携带不便，不可随时随地带在身上，所以，我们要读书，方法实时实地进行选择，只要是读书，读好书都是有益的。
4、在网上阅读文章，总有错别字，病句，标点符号错用的现象，你认为应指出来吗？
在头条的所有文章中，词不达意，错别字连篇，标奌符号乱用等现象司空见惯，有的表现得非常严重，甚止可笑，其原因无非以下三奌；一，作者水平有限。因为是自媒体，发文门栏低，又是机器发文，不象纸质传媒有编辑，校对，更正，把关，你发个啥就是个啥样，可以说只要你在头条注册了，人人都有发文的机会。有些人文化程度很低，即就用了错字，别字，自已也並不知道，又没有人及时指正，而一错再错，
农夫初开始就是这种情况，后来才发现原来文章末尾有一个\
象这样的作者要求其正确使用标奌符号就更谈不上了。二，时间有限，因为在头条写文章的人大部分都是利用业余时间，专业的不多，其主要精力放在工作方面，只是利用晚上，节假日，及飯后茶余闲暇时间而为，匆匆写完甚止连一遍都不看，就连忙发出去了，等发布后自已发现有错误时，也懒得修改，因为上班时间到了，三，不懂电脑操作，明知错了而自已不知道如何抽回来更正。
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