家长朋友，一年级的孩子还谈不上作文，他们主要是看图写话。期中考试前后，我看一年级的家长非常焦虑，好像一年级的孩子的学习问题最多，我一直在想写点东西帮帮你们，不知从哪里说起，一年级期中考试对许多家长来有点期待，有点煎熬，又有点担忧，五味成杂。
1、一年级的学生如何备考期中考试？
一年级的孩子，主要还是以熟悉学习环境、培养学习兴趣、养成学习习惯为主，知识学习也是以非常基础的内容为主，语文的主要内容是拼音的学习、简单的诗词诵读、常用生词的认知，数学的学习以数字、加减法运算为主，英语则根本没有什么学习任务，就是认识26个字母，培养语感。总的来说，一年级的孩子，学习任务和学习压力应该是很轻的，
对于题主说的其中考试备考的问题，我认为还是过于焦虑了，一年级第一次期中考试，对于孩子的学习、成长，甚至以后的小升初，都没有什么影响，真的不用太较真，保持轻松的心态，让孩子用对待学习的态度来对待考试，我认为就可以了。一年级的孩子，往往存在注意力不集中，做题的时候审题粗心，学习方法上不重视预习、复习，这是很多孩子普遍存在的问题，对此，建议做一些针对性的训练，
一、训练孩子的专注力1、给孩子营造安静的学习氛围，家长尽量少看、不看电视，当着孩子的面不要玩手机、打游戏，多看书，陪着孩子一起学习，给孩子一种安静的陪伴。2、将孩子学习的环境整理好，移除和学习无关的物品，避免孩子在学习的过程中东摸摸、西碰碰，有主意孩子聚焦学习的内容，3、在孩子正在专注的做一些事情的时候，比如正在学习、写作业、做手工、看书的时候，不要突然、大声的打断孩子，最好是先观察一下孩子的状态，轻声细语的沟通，不少家长经常会在吃晚饭的时候，大声的叫孩子放下手上的作业出来吃饭，其实这种做法，很容易打断孩子的思路和学习计划，带来挫败感，建议可以跟孩子沟通还需要多少时间能够出来吃饭，或者提前约定6：30开饭，让孩子自己做好时间计划安排。
4、可以带着孩子玩一些训练专注力和毅力的游戏，比如多米诺骨牌、舒尔特训练卡片、拼图、模型组装等，让孩子通过这种游戏的方式沉浸进去，提高专注力，二、认读训练很多孩子都会存在写作业读题的时候，审题不清，快速带过，错过关键信息的问题，对于这种情况，需要反复的训练孩子的认读能力。具体的做法就是让孩子在阅读的时候，用手指着一个个的念出来，习惯了之后，慢慢换成默念的方式，
在孩子做题的时候，让孩子用笔将每道题的重点关键词圈出来，养成圈读的习惯，有助于孩子读题的时候提高审读的能力。三、预习、复习从小培养孩子预习、复习的习惯，有助于提高上课的学习效率，巩固对知识的掌握程度，温故而知新，很多家长都懂的道理，贵在坚持，我是元宝爸爸，家庭教育家，多平台原创作者，分享专业的育儿、家庭教育知识和经验！欢迎关注我，留言讨论和交流沟通。
2、孩子一年级期中考试语文考37分，老师建议家长找途径让孩子再上一年一年级，该咋办？
孩子一年级其中考试语文考37分，老师建议家长找途径让孩子再上一年一年级，可以说遇上这样的问题的家长很烦恼，而做这个建议的老师也真是大胆，就不怕家长告你歧视学生吗？但小徐老师也不得不说，这老师是真的为了孩子好，是负责任的好老师，小徐老师曾专门做过各年级学生的学情调查，没做调查前，小徐老师认为，小孩子的智商差异并不大，如果在一年级老师和家长都认真管理，好好教育的话，成绩方面不应该有太大的差异，做了调查后，我才知道，孩子在低年级时的学习能力真是千差万别，个别学生虽然智商没有问题，但是存在诸多问题造成学习起来很吃力，家长和老师真得很难让孩子马上跟上来，倒不如留一年级，等孩子的学习能力有所提高后再上一年级。
多年来，在教育界一直流传着一句话叫：“送给男孩子的最好礼物就是晚上一年学，”当你研究一年级的学生，才知道这句话有多正确。在生理特点和心理特点上，男孩子的心智发育要比女孩子晚1－2年，上一年级时，很多小男孩面对学习不知所措，语文成绩更是低于女生，春节前的期末考试，我校小学部，语文成绩能进前十名的男生几乎为零，刚刚过去不久的期中考试，进入班级前十名的男生增加到3个，这说明男生随着年龄的增长，部分男生的语文学习能力呈缓慢增长的趋势，但是更多的男生对写字表现出“厌烦、抗拒”的心态，一时很难改变，
不仅是男生，一些年龄偏小，发育较迟缓的女生也无法有效学习，以致于在一年级就表现出学习吃力，即使多年后能后来居上，但也要经过家长和学生共同努力奋斗一阵子才能赶上，而这个过程能坚持下来的并不多，大多数家长要么没空，要么没耐心，一看孩子不是上学的那块料就直接放弃了。其实如果让孩子留一年，孩子会“开窍”很多，早些年，小徐老师上小学时，是允许留级的，很多孩子留一年级后，学习成绩变好，心理又成熟，还当了班长，自信心一下子上来了，实现完美逆袭，真的是很不错的选择，
当然，小徐老师也不否认，有些孩子不留级也能在三四年级后慢慢追上来，但是孩子的成长经历只有一次，不可以赌，应该怎样最大限度的提高成功率就怎样做，不是吗？在对一年级孩子的学情调查中，小徐老师发现班上学习成绩不好的学生，有以下几种情况：一、不会听课，就像wifi信号，一到上课就没关闭信号，接收不到任何信息。
这些孩子根本不知道上课为何物，老师讲课，他们在下面摸摸这，看看那，完全置身于课堂之外，就像wifi信号，一到上课就没信号了，你喊着他的名字，告诉他认真听课，看好这个字怎么写，先写什么再写什么，注意里面几横等等，结果教半天，教好几遍，然后让全班的同学来写，就总有那么几个同学写错，老师真是拿这类孩子没有办法。
他们和学霸的区别是，人家一上课，wifi信号满格，而他们直接失联，不如让他们等一年，等有信号后再来听课，二、读题能力差，类似于轻微地感统失调，很难将长句子读全并理解其完整意思。这样的孩子在读题时，很难将心安定下来，一方面对字词掌握不是很熟练，另一方面没有形成一定的语感，像这样的孩子，需要一对一的辅导，增加对字词名的熟练程度，但是老师的授课大多面向整体，很难做到一对一，这样的孩子必然被落下，他们追得也很困难，久而久之，失去学习的信心，因此，如果能再学一年，增加对字词句的熟练程度和理解能力的话，他们会有一个全新的学习历程，
三、注意力不集中，贪玩，做事三分钟热度，面对稍难一点的、严肃呆板一点的课程就会失去学习兴趣，这样的孩子也会越落越远。这样的孩子大多在幼儿园自由惯了，不能理解学习的状态到底是怎样的，考好考差又有什么差别，属于典型的“皇上不急、太监急”的学习状态，这样的孩子如果再学一年，学习难度降低，注意力也会相对增强，再加上老师和家长的强化训练，培养良好的学习习惯，端正学习态度，就不会学得那辛苦了，
综上所述，其实孩子留级并不是说明孩子智力有问题，而是在自我管理和学习能力上稍微发育迟缓一些，如果真为孩子好，就让孩子少冒一些险，留一级等等孩子，那么孩子学业有成的机率会更大。另外，期中考试完，学校会照相片录入学籍，在没照相之前，家长还是有机会带孩子退出的，也就是不录学籍，等来年再录，如果已录学籍，可以给孩子按规定办理休学，明年再将学籍转到一年级就可以了。
3、孩子一年级第一次期中考试，作为家长期待惶恐中，大家都是怎么度过的？
一年级期中考试对许多家长来说，有点期待，有点煎熬，又有点担忧，五味成杂，因为这是孩子刚入学的第一次正式统考，比平时小测验更正式，是检验孩子入学两个月来的成绩，所以紧张是难免的。但是作为一名老师，我可以负责任的告诉你，你完全不用这么紧张忧虑，因为这时候的成绩有很大的欺骗性。可能有人不认同我的观点，那我们再分析下，欺骗性从何而来，
一，许多孩子入学前接受过私立幼儿园或者幼小衔接的训练，对期中前学的知识已经掌握，本次测试不能代表他入学以后所学。二，一年级孩子识字量少，做题是一般由老师带领，老师读一题孩子做一题，而学校举行这样的考试，一般不会让本班老师监考，那么陌生的监考老师读题，这里面就有很多讲究。举例说明，数一数这段话有（）个句子，
老师可以这样读，数一数这段话有几个句子？还可以这样读，数一数这段话有括号个句子。大家看，这两种读法，听在孩子耳朵里，一定是两种结果，三，有的孩子写字慢，跟不上大家的进度，一般老师读一题给孩子留时间，会让孩子举手示意自己做完没有，然后根据全班孩子做题进度继续读题。但有的孩子很奇葩，没做完他也举手，或者压根不听老师读题，
我今年带班就遇到这样的学生。我自己小测验，也是读一题做一题，因为快期中考了，想训练孩子听题能力，就没和往常一样下去巡视，只让大家举手，结果后来发现一个孩子一题没做，也跟着举手，哎哟我当时气得心口疼，你说这要是期中考，还不得交白卷？四，期中考试的分数不一定代表孩子真实水平。因为考前老师都会猜题，有针对性的训练，因为学的内容较少，所以相对猜题容易，有些平时学得不太扎实的孩子也可能因为这样反复巩固练习，考的较好，其实平时学的一般，
比如，读拼音写词语一题，每年都容易考耳目，木耳，木头，头目，类似的词，经过反复练习，孩子都条件反射了，看到就能写对。再比如读拼音写笔画，就学过那几个笔画，反复训练，孩子怎么能不会？五，一般期中检测试卷，不会太难，出卷老师会按七二一出题，大部分孩子都会考的很好，像我今年这个年级，全年级三百多孩子，90分以下加起来就二十多个，
4、我们县城的一年级老师期中考试前疯狂刷语文和数学题，这样做真的好吗？
期中期末考试前一周，停止上新课，集中复习备考，这是惯例。家长认为考前大量刷题不好，是受了媒体上一些似懂非懂的“专家”言论的影响，这些所谓的专家，不在教学一线，不了解实际情况，仅从理论出发，坐而论道，确实误人不浅。老师们为什么在考前组织学生大量刷题？当然是为了备考，考前刷题，可以巩固旧知，可以查漏补缺，可以考前预演。
运气好的话，还能押中几道试题，让班级平均分提升一大截，这么说，似乎老师组织学生刷题，是从自身利益出发，而不惜加重学生的课业负担。其实也不能这样理解，教师工作具有特殊性，难以量化评估。要调动其工作积极性，除了教学成绩排名，尚无更好的方法，而且，我国目前的人才选拔模式，仍是以高考为主。这就注定了，教师的工作，只能用教学成绩评估，
也因此，教师工作的具体目标，就被动地指向学生的考试成绩。至于“五育”中的其它方面，只能下调优先级，事实上，当考试成绩是人才选拔的唯一标准时，以学生成绩为导向的老师，恰恰是最负责任的老师。有人质疑说，会教书的老师，应该是循序渐进、由浅入深，在平时教学中，就已将知识点逐一落实，考试之前，自会不慌不忙，在考前让学生疯狂刷题的老师，是对考试没有信心，平时教学囫囵吞枣，这时候便想着用刷题的方式，走捷径，妄图毕其功于一役。
5、一年级学生如何练习写作？
谢邀！一年级的孩子如何练习写作？期中考试前后，我看一年级的家长非常焦虑，好像一年级的孩子的学习问题最多，我一直在想写点东西帮帮你们，不知从哪里说起？今天就这个问题开始吧！培养孩子读书的好习惯，读书时培养孩子的说话能力和认真观察的能力家长要善于观察孩子，看他喜欢哪类书籍？尽量买一些他喜欢的画册，和孩子一起边讲边读，看画册时，可以培养孩子的识字能力，说话能力，观察能力，
让孩子看看画册上都有什么？他们都在干什么？按顺序说。如这一付图片，看图写话要注意三点：1图片上的人物都要有名字，2.图片上的事物都要写出来。3.要按顺序写，先和孩子一起想像一下，他们在哪里？从画面上看一家三口在郊外。他们在干什么？读书，想像：双休日爸爸妈妈带小明到郊外游玩。他们来到了一个空旷的地方，先按从左到右或者从右往左的顺序写，再从前到后简单写一下景物，
左右的树和花，前后的草地和云朵。读书是重点，从左到右写三个人都在干什么？一年级的小孩写三两句话就可以了，因为我找不到合适的图片，再和孩子一起看看这付图，这付图可以安空间的转换观察。前（脚下的花，水，远处的山）后左右，再想像一下阿姨或者姐姐在干什么？在学习生活中，家长要培养孩子做生活的有心人，多观察，培养观察能力，教给孩子观察方法平时和孩子一起做亲子活动，要不断地提醒孩子注意观察参加活动的人的动作和语言，心里活动（心里活动主要是告诉孩子要开展自己的想像力，展开丰富的想像）小朋友经常还遇到物：动物和植物怎么观察？怎么写？动物，这是一只螳螂，螳螂是昆虫，也是益虫，
昆虫：必须有头，胸，腹三部分。这就是观察顺序，再写动物的生活习性。螳螂是益虫，他有几条腿？分别长在哪里？为了突出它的生活习性，是不是应该重点写它前面的两条大刀似的腿？植物：我花盆里种的是姜，就是调味品的生姜，植物的观察顺序是从整体到部分。主杆，颜色，高矮，叶子，大小，形状，再仔细看看叶子上还有什么？至于姜长的好不好可以让孩子想像一下。
家长朋友，一年级的孩子还谈不上作文，他们主要是看图写话，要写好看图写话，必须培养孩子的观察能力，教给他们观察方法，把图上的人都起个名字，把图片上所有的事物按一定的顺序写出来，再加上自己丰富的想像就是一篇好文章！我是语文萍，教了30多年小学语文，在小学孩子作文方面有丰富的经验，希望随时和你们交流，沟通。
6、一年级小孩心算能力很差怎么办？
20以内加减法心算慢，和注意力不集中，潜在反映的是孩子对这个不感兴趣，我是王老师，致力于小学数学的精品问答！数学中最不讨孩子喜欢的部分估计就是计算了，整个小学阶段都要进行大量的计算练习，这是基础中的基础。因为答案唯一性，只要走神了，就可能出错，如何让孩子爱上计算呢？经研究，一年级孩子的注意力仅保持15分钟左右。
兴趣就很关键，可以和孩子来个小比赛或玩一些心算类的游戏。其次就是方法，鼓励孩子用多种计算方法，以下我会详细介绍下自己的教学心得。20以内进位加法①数感首先要对20以内数要熟悉，猜数字游戏→“个位是8，十位是1，这个数是多少？”→“比12大，比14小，这个数是多少”→“一个十，七个一，这个数是多少”②记进位加法口诀→改掉数手指头习惯→每天坚持20道左右的练习题，熟能生巧！20以内退位减法退位减法和进位加法正好相反，孩子刚开始接触时，建议和10以内加法联系起来，
①口诀[举例]：“减七加三”13-7=()，16-7=()。→把13的个位3加上“减七加三”中的3结果就等于6→把16的个位6加上“减七加三”中的3结果就等于9练习题你学会了吗？老师准备了练习题，让妈妈打印出做下吧！做对了要让妈妈给个大大的表扬鼓励哦！欢迎多多赞，转，评支持原创精品回答，
7、一年级的孩子学习成绩很重要吗？
一年级孩子的学习成绩重不重要，要看放在哪个阶段来说。如果纵观整个小学，一年级的成绩真的算不了什么，我家孩子现在读二年级，从一年级到二年级，我发现很多孩子的成绩波动都很大，给我印象最深的一个男孩，一年级期中考试排在年级前二十名（学校前二十名为年级之星，具体多少名，学校不对外公布，只有老师知道）。前两天单元测试，全班70名孩子，只有3个孩子不及格，这个孩子就是其中之一，
所以说，一年级孩子的学习成绩对于整个小学来说，真的不算什么，变化会很大。但是，要是把孩子的学习成绩放在一年级这个阶段来说，还是比较重要的，孩子学习成绩差，说明一年级的很多知识还没有掌握，需要及时查漏补缺，成绩是孩子知识掌握程度的一个显现，家长从成绩中就能看出孩子知识掌握的情况，所以，还是比较重要的。成绩不理想，还是应该引起家长注意的，一年级打好基础很重要，这关乎孩子未来的学习，更关乎孩子的信心，孩子成绩好，越学越有信心，成绩总是垫底，他自己就没有信心了，
8、一年级的孩子语文考69分，怎么办比较好？
谢谢邀请。我是中学语文教师，孩子一年级语文考试69分队家长来讲可能就会紧张，其实这个并不用担心。孩子在小学的成绩并不能说明什么，我先讲个实例，我侄女还在幼儿园时，别的小孩10以内加减都算得很好，可她连10以内加减都还不行，我大哥大嫂对她特担心。她上小学之后，一年级成绩还是中等水平，可是后来逐步适应学习后成绩开始进步，现在是一名小学老师，
孩子一年级语文考试69分，当然是少了些，但是现在刚开始接触学习，可以补过来，主要是让他多读书，教他多识字，字掌握多了，自然而然的会好起来。平时可以给他多读些故事书，其他不用担心，只要他愿意看，不管看的咋样，每天坚持看一些书，没过多久肯定会好起来，我是许家七叔，中学语文教师，欢迎您在下方评论留言并点赞。
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