有幸被贴上墙的作文，或被老师当众念读的作文，那是一种莫大的荣幸，心里美滋滋的，哪怕只某一段写得出色。初看话题还以为“写得好的作文被老师拿到其它班念读”，心中很觉得家长吹毛求疵，我小时候的作文常被语文拿到班念，初中时后面的墙壁上全是写得好的作文，老师把它们作范文——那时，没什么报刊杂志，那种贴在墙上的好作文就是一道亮丽风景。
1、学生被老师冤枉该怎么办？
首先吐槽一下题主遇到的这种老师这样的老师多半是已经在业务上没有什么追求，如果在大学，也拿不到什么项目可做，离退休还有一段时间，个人的存在感只能在课堂上通过说教学生来获得。说好听点是误人子弟，说不好听了就是混吃等死，所以给题主的建议就是见招拆招，别和自己过不去，先把学分混到手，至于以后，毕竟注定是路人，不会在自己的生命里留下什么印记。
说说我上大学遇到的不靠谱的老师上大学的第一门专业课是C语言程序设计，上课的老师一个比较年轻的老师，貌似研究生毕业没几年，我们私下给她起的外号叫“天棚元帅”，为啥呢？因为上课只看天棚，不看学生，至于讲课，呵呵。最过分的是后来考研，我厚着脸皮找到她，想有些专业课的问题问问，得到的回答是，“C语言？我都两年不教了，早就忘了”，
2、女儿的作文在老师和班主任不知情的情况下被另一老师拿到他班上课堂上念读，这样对吗？
初看话题还以为“写得好的作文被老师拿到其它班念读”，心中很觉得家长吹毛求疵：这不好事嘛？我小时候的作文常被语文拿到班念，初中时后面的墙壁上全是写得好的作文，老师把它们作范文——那时，没什么报刊杂志，那种贴在墙上的好作文就是一道亮丽风景。有幸被贴上墙的作文，或被老师当众念读的作文，那是一种莫大的荣幸，心里美滋滋的，哪怕只某一段写得出色！可是，待我看清话题下面的“问题背影的描述”后，才发觉是“某女孩写得不好的作文被老师拿到其它班念读”——是这样呀，问题性质可大不同了，
老师这样的操作明显有毛病：而且念读的时候一定也暴露了作文的主人，这更欠妥。最起码，当众念读“偏差”作文时一定不能指名道姓，最好事先能征得学生同意——不过，或许没学生会同意这种丑事吧！所以老师具体操作时，一定要把设法把该生作文本上的姓名遮挡好，更不得让学生来念读——因为好奇学生处处有，“保护隐私”的办法一定要做细，
3、一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如
我读书时候，老师布置家庭作业一般不批看的，有次忽然突击检查。一个班62个人47个没做，连班长也没做，后来47个人罚抄书10至30遍！后来同学聚会，我班的同学有一个在香港中文大学双博士毕业的，她谈到罚抄这个事时，是满满的回忆和感谢，聚会时在坐的同学，没有一个说老师不该罚了，还说谁怎么抄谁布置抄30只抄了25次等等。
4、老师为了让学生学习而体罚学生，就必须被辞退或处分吗?那么以后老师该怎么干才不会被处理呢？
教师可以适当的体罚学生，在过去，一日为师终身为父。身为父亲体罚自己的孩子为什么不可以呢，现在的孩子有点太娇气了，任何一点的责罚和责骂都不能忍受。有学校的学生因为被老师责骂了所以跳楼了，现在一点点的挫折和失望都不能接受，当自己走上残酷的社会的时候又怎么能够更好的适应社会呢。我曾经认为老师就是负责教书育人的，既然你就是一个教书的，怎么可以体罚学生呢，
况且你又有什么资格体罚学生呢。但是朋友的一席话让我改变了想法，朋友是一个高中老师。她说她们课堂上面有几个很调皮的学生，本来她是想管他们的，但是一些资深的老师劝她不要管这几个学生，因为这几个学生的父母比较难缠，要是凶孩子都会找老师事情。同学给我说，如果都是这种父母的话，那么孩子肯定老师是不会管的，你想学就学，不想学就算了。
教师其实适当的体罚学生并没有什么，没必要把这件事情想的太严重，我们小的时候谁没有被体罚过呢，现在不照样健健康康的长大成人了。反观现在的学生，一点点的挫折都不能忍受，就因为一点责骂都能上升到自杀的地步。真的是太没有承受力了，所以我认为教师适当的体罚学生并不是一个什么天理不容的事情。毕竟老师和父母的初衷都是一样的，只要不是进行很严重的体罚都是没有关系的，
5、大家有没有被老师善意的谎言欺骗过？
有的，我初中生物老师喜欢脱稿讲课，堂堂课讲故事，经常听的我们如痴如醉。有一次他讲的故事是这样的：他父亲是个武警，跟战友们一起英勇的追踪老虎好几天，围困并且击毙了最后一只国内的华南虎，虎皮还送去生物系做了标本，他父亲在这次任务中光荣负伤，被虎爪挠伤半个头皮，直到现在还秃顶，我一直觉得这是个很值得骄傲和传颂的真实故事，直到后来另一个老师告诉我，这不是真的，生物老师的爸爸是菜农户，天天早晨都去摆摊卖菜，头发好好的又浓又密[泪奔]。
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