精美大图配生动的文字，给小读者审美、思考的空间；在朦胧中让孩子们体会到细节的重要性，以及帮助人与被人帮助的快乐，培养孩子们注意细节，培养他们正确的价值观和人生观。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说。
1、让路给小鸭子绘本的作者？
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员，鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三数数共有几只，有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里，鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦，”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔，
它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音，巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了，
其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住，”巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫，
他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快，”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍，
2、有没有给宝宝推荐的绘本？
给1~2岁孩子选书看图认物阶段，选实物认知方面的书，但书的种类、图片数量不能太多，孩子喜欢重复，重复能让他们找到自己熟悉的东西，重复性认识也能形成智能。多看绘本a、绘本之所以被称之为“绘”，自然与图画、绘画分不开，书中的图画一般都绘之作，生动、细腻、迷人，b、绘本和一般的图画书、小人书并不完全相同，一般的图画书或小人书是“带插图的文字书”，在书中，图画只是文字的补充，完全不看图画而只看文字就能把理解故事的内容。
c、而绘本的图则不然，绘本不依赖文字，各自传递信息，互相补充，甚至图比文字更重要给2~3岁孩子选书在这个年龄段开始要求有自己的选择权，什么都要“自己动手”，尊重孩子的情况下帮助孩子选择他喜欢、想要看的书，孩子目前的思维能力而言，越详细、分得越清晰的图书孩子越容易理解。正处于分离焦虑期，一方面希望独立，另一方面又无法摆脱对父母的心理依赖，
更希望得到大人的安慰、保护和理解。为孩子选择一些关于自理、分享、友谊、学校生活等内容的故事给3~4岁孩子选书幼儿园团体生活中必要的“分享”、“轮流”、“平等”、“秩序”、“服从”等观念尚未建立，仍处于自我中心时期，选择帮助适应幼儿园生活的故事书，这个年龄层的孩子最爱想象、幻想，想象力也最为丰富、活跃。
保护并发展儿童的想象力，给4~5岁孩子选书表现出自主意识，而且开始短暂地无需父母陪伴而愿意自己看书了，爸爸妈妈仍然需要为孩子读书，并且最好能够把“给孩子读故事书”这个活动持续到孩子上小学。从完全读图的阶段进入到了读字的阶段：认出相同的字，根据偏旁部首了解字的含义开始拥有了比较清晰的时间观念，明白过去、现在、未来的关系，了解了一些比较抽象的时间概念，
给5~6岁孩子选书阅读现在已经成为了他生活中比较重要的一部分了，他们似乎开始不满足于那些简单而短小的故事，开始喜欢连贯的、情节紧张跌宕起伏的故事了。阅读的书面语言与日常生活中获得的各种经验联系起来，能够比较完整地复述故事内容，兴趣开始转为一些科学知识亲子共读贴士1、家长先要阅闭全书。对本书纯熟，有助于朗读时更流畅，
2、从封面开始，读出书名、作者及绘者姓名。3、问孩子能否从封面的图画，猜到本书的主题，4、彻底投入，放胆做些傻气，夸张的动作，使氛围充满乐趣。5、运用不同音色音量演绎不同角色，6、谈论书中的插画。7、根据书中内容，配合当时的情绪或者动作，亲子共读的小秘密1、和娃依偎在一起；2、和娃一起看绘本一起翻页；3、爸爸或者妈妈大声地、有感情的朗读故事文字；4、要想让亲子共读更好玩，可以唱着读、可以非常夸张的读、也可以表演者读；5、亲子共读后一起和娃在床上无法无天的疯一会儿。
01魔法亲亲适合：3-6岁获“纽约时报图书”奖，很适合讲给那些首次离开妈妈去上学的孩子，这是一个充满温情的故事，讲的是一只小浣熊，因为害怕离开妈妈而不愿意上学。于是妈妈就跟他说，你一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密——“魔法亲亲”，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，就把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心。
后来，小浣熊去上学的时候，也在妈妈的掌心里印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到自己的爱心，02驴小弟变石头适合：3-6岁荣获1970年凯迪克图画书金奖。《驴小弟变石头》是一个体现亲情之爱的温馨故事，但它同时也不仅仅要告诉你和孩子这个道理，它还想告诉你们，在任何的失望以及挫败之下，保持良好的心境，带着希望去度过每个难关，到最后，总会有意想不到的收获，未必可以失而复得，至少可以得到的是愉悦的心态和永葆的坚强，
03爷爷一定有办法适合：3-6岁约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口，图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。
04爱心树适合：3-6岁一棵大树爱上一个小男孩，小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果男孩很开心，大树也很开心，可是，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍。男孩希望获得金钱，大树把苹果给他去换钱；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩希望去远航，大树把树干给他造船05母鸡为什么过马路适合：3-6岁凯迪克金奖得主作品，是一个关于“到底是先有鸡还是先有蛋”的永恒争论，
一只母鸡穿过马路的时候触发“多米诺效应”，接连发生了一系列夸张而幽默的事件。整个故事一环扣一环，各种让人大跌眼镜的结果，似乎又都是意料之内的，06牙齿大街的新鲜事适合：3-6岁来自德国的神奇科学绘本，畅销20年。哈克和迪克这两个小东西看起来古灵精怪，其实是两个野心勃勃的危险分子——他们在牙齿上挖洞建房，不仅要修建自己的舒适小窝，还梦想着修建可以出租的豪华公寓07小鸟适合：3-12岁《纽约时报》60周年十大儿童绘本奖及法国女巫奖，
每个今天都会比昨天多出一点点，每一份付出都会让时光变得更加充盈。精美大图配生动的文字，给小读者审美、思考的空间；在朦胧中让孩子们体会到细节的重要性，以及帮助人与被人帮助的快乐，培养孩子们注意细节，培养他们正确的价值观和人生观，08小蜡笔大罢工适合：3-12岁一天，一个小男孩儿想画画，打开蜡笔盒，却发现了蜡笔们写给他的信。
这个愿望支撑着他花了40年，完成这套“乌鸦面包店”系列的创作，10犟龟适合：3-10岁一本来自德国的励志经典图画书，告诉孩子们“上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。\
它们要罢工，它们不画画了！因为紫色蜡笔由于自己总被画在线条外面而很难过；灰色蜡笔觉得自己总是被用来涂大象、鲸鱼这些“大家伙”，快累死了他该怎么办？09乌鸦面包店适合：3-6岁日本大奖得主作品，通过故事引导孩子正确认识财富、创造财富，这套书的作者、日本绘本大师加古里子毕生最大的愿望是：“希望孩子们拥有用自己的眼睛去看，用自己的头脑思考，借助自己的力量做判断的智慧和能力”。
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