身处高中，尽管逻辑学对各科知识的学习、理解和归类引申都起作用，但必学科目较多，学习本身较紧张，不适合也没必要系统学习《逻辑学》，如有时间和精力，适当适量学学逻辑学入门，倒是不错的主意，我个人支持。逻辑学能否在中学就列为基础课，逻辑学的方法种类有类比推理、归纳推理、演绎推理；它分为明确概念的逻辑方法、探求事物逻辑联系的逻辑方法两种。
1、逻辑学方法是什么？
木子答题：逻辑学的方法种类有类比推理、归纳推理、演绎推理；它分为明确概念的逻辑方法、探求事物逻辑联系的逻辑方法两种。明确概念的逻辑方法主要有定义、划分、限制和概括；探求事物因果联系的逻辑方法主要有求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法，我认为无论在写文章也好，作诗赋词也好，不仅要看文采诗韵，还要看是否符合逻辑非常重要。
2、如何自学逻辑学，评估逻辑能力的好坏？
逻辑思维这个问题粗看很简单，仔细分析却非常深，逻辑思维到极点，世界和宇宙都不再有秘密，所以我在这里只能粗浅的谈谈，逻辑思维首先要仔细刨析，举一反三和逆向思维，比如3 4=7，你要刨析就可以看到0 7，7 0，1 6，6 1，2 5，5 2，3 4，4 3都等于7，把所以可能都思考到。接下来是逆向思维，7=1 6，7=2 5等等，这样就把7的组成和来龙去脉都搞清楚了，
这一步对刚刚上学的小学生至关重要，只要喜欢把数字拆来拆去的数学和逻辑思维都会挺好，不这样做的就不行了，学了3 4=7，在问他4 3=几，他就说不知道，所以举一反三和仔细刨析至关重要，再加上逆向思维，逻辑思维的基础就扎实了。下一步是逻辑思维数字化和公式化，比如有一个7克和5克的杯子，但是我要1克的水，怎么量出来，
很多小学生不知道该怎么办，逻辑思维数字化就可以把7和5随便乘倍，只要差为1就可以，7.2比5.3少1，那么用5克的杯子装水向7克的杯子倒，3杯5克水倒满2次7克的杯子，剩下的就是1克水，这就是逻辑思维数字化。但是当更加复杂的问题时，单单数字化就不行了，就还要公式化，比如三个不同的人吃馒头等等问题，单单数字化就算不出来了，就需要设三个未知数，来算出答案，5个、6个等等都需要思维公式化才可以算出，
再往后还要逻辑思维延伸和多方化，比如7还可以化成8和-1，9和-2等等，人腿瘸会脚印深浅不一，那么深浅不一样的脚印就意味着腿瘸，等等根据这些不同的线索就可以推理出很多事情。再下一步就是跨时间、跨学科、跨空间思维，象古人根据自然推出社会规律，金庸化哲学为武术，黄帝根据洛书变成哲学，贤人根据过去发生的变化推断未来的事情，会越来越复杂，
3、学习逻辑学有助于提高高中各科成绩吗？
逻辑学从思维的角度，对各科知识概念的内涵、外延、种类、限制和概括、准确定义与划分以及正确判断和推理学到精髓，从而形成创新思维和自学能力，都有一定的帮助。身处高中，尽管逻辑学对各科知识的学习、理解和归类引申都起作用，但必学科目较多，学习本身较紧张，不适合也没必要系统学习《逻辑学》，如有时间和精力，适当适量学学逻辑学入门，倒是不错的主意，我个人支持，
4、为什么逻辑学不和语文、数学、英语、科学等一起列为基础课？
逻辑修辞之学使人善辩。这是英国哲学家培根说过的话，相信是箴言，然而，逻辑学能否在中学就列为基础课？这需要有人加以论证，而且最好组织专家论证，其实，上世纪八十年代最早的全国统编语文高中教材，是编有逻辑常识的，可能觉得比较复杂深奥，后来删除了。应该说，中学生接触一下逻辑常识，对于训练思维的严谨性，是有帮助的。
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