如果没有学过新概念英语1，怎么去理解新概念英语2里面的“定语从句”，“完成时态”，“被动语态”等等。新概念二已经进入句法学习阶段，句法对六年级学生来说有点难，但句法又是新概念二的核心内容，也是整套书语法的关键阶段，另一方面六年级的孩子自学新概念英语可能会打击孩子的学习积极性，小学生还是以培养兴趣和学习习惯为主总结。
1、六年级可以自学新概念吗？
您好，因为学校有小升初的项目，所以我接触了很多六年级学生，以此为基础，我说下我的看法首先，我的观点是不建议孩子自学新概念英语1.虽然说现在孩子都很聪明，但是英语作为一门语言学科，自学起来还是相当吃力的，需要科学的学习方法，从词汇，阅读，写作，背诵几个方面展开学习，除非家长比较有经验，不然学习效率会很低，如果单纯让孩子自己学习的话，难度会更大，容易打击孩子英语学习积极性2.六年级的学生，主要的目标是进入更好的初中以及更好的班级，小升出的学生分两种：根据学区划分学校和参加择校考试，根据学区大家都知道，但是择校考试很多家长不了解甚至错过了优质的初中都会有自己的择校考试，提高自己的生源质量，就乌鲁木齐这个城市来说：大部分初中择校考试报名时间在12月，来年3月份考试，也有3月报名的，各个学校时间不同，可以拨打学校招生办电话具体了解。
越好的初中，对报名的学生要求越严格，如连续两年三好学生，优秀班干部等3.为什么说六年级要把主要精力放在择校分班等方面呢，环境的力量我就不用在这里解释了吧，好的初中和一般的初中学习氛围，上课进度，师资力量都不在一个层次，相信大家也有自己的判断4.分班考试科目基本就是语数外三门，语文就是字词，写作，阅读，古文这几方面，孩子平时需要多积累，多读多写，
英语也是语言，和语文差不多，也需要积累。数学呢就是一些比较考验思维能力的题，像基础的鸡兔同笼呀，追击问题，相遇问题等等，需要做一定的题打基础，5.一方面孩子的精力有限，要找好方向。另一方面六年级的孩子自学新概念英语可能会打击孩子的学习积极性，小学生还是以培养兴趣和学习习惯为主总结：六年级的孩子主要精力应该放在小升初上面，英语方面的学习早打基础是好事，但是一定要有方法，不能打击孩子学习积极性，以培养兴趣和学习习惯为主，不建议自学新概念，
2、我家孩子现在六年级啦，新概念学到100课停了。有必要学吗？
如果孩子能跟着新概念课本学习并复习，就很有必要学，我们也是六年级学到一百课左右，由于孩子回家不复习，所以效果不佳，还浪费时间，浪费金钱，所以后来就停了，反之，有两个当初跟他一起学新概念的孩子，当然，他俩是很认真的学习，他们两个现在英语就学的很轻松。现在初一，我儿子把后来学的那些定语从句，现在完成时啥的都忘了，考试也就考一百零几分(总分120分)，而那两个坚持认真学习的，几乎都是满分，而且很轻松，
我儿子学新概念一的时候，好多语法知识点都是滚动复习的，所以他那时候即使没好好学，现在也有些许印象，现在初一了，学校的英语书都没怎么翻过，单词表上的单词，还有多半不认识，考的那点分，感觉都是靠着小学的底子在答题，有点吃老本的感觉。现在他也意识到了自己英语的薄弱，所以这个寒假，也是主动学七下的知识，积累词汇量，复习学过的语法，而他那两个同学，早已经学新概念二了，
3、女儿马上步入六年级，要不要报名学习新概念二的学习？
新概念二已经进入句法学习阶段，句法对六年级学生来说有点难，但句法又是新概念二的核心内容，也是整套书语法的关键阶段。句法是语言学习的关键内容，必须和课文难度相匹配，这也是新概念设计最合理的地方。用最合适的句子长度来逐步讲解句法，如果不讲句法只学单词和课文，那么将来的句法问题可能是孩子今后的学习的障碍。因为到第三册再讲句法，句子都很难，孩子接受不了，
如果有很懂句法的老师讲课也许能好一点。但毕竟孩子的年龄太小，理解句法可能有困难，比较保险的办法是先别学新概念二，而是找一个难度和新概念一差不多的基础教材，让孩子再积累一些感性认识，多记一些词汇和课文。同时再巩固一下词法知识，到初一或初二再学句法，孩子就不会觉得难了。那时再学新概念二就顺理成章，但这只是一般情况，如果你的孩子特聪明，那就另当别论。
让她学学试试，如果能听懂，那就再好不过了，因为解决了句法问题，孩子今后的学习，用百姓常说的话就是，跟玩儿似的。加上其他的辅助训练，孩子的水平将不是一般的高，因为照这样的速度学下去，到初三就能学完第四册。但前提是孩子足够聪明，并且有相当大的阅读量，我指的的是汉语阅读量，因为新概念四的文章高中生和大学生理解起来都不是那么容易，初中生就更难了。
4、《新概念英语》第二册，适合几年级学生？六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课？
有人痴迷新概念，并不是因为懂，而是因为隔壁的老王，人家的孩子都学了，我也要学，这是普遍的心态。可悲！新概念二册的内容是初中的上半部分和高中的部分知识，1.现实反馈在教学的过程中，非常明显的感觉到作为一个六年级的学生去学习，是有难度的。很多知识并不能很好地掌握，事实证明年龄越小，学的越吃亏，本人建议，如果从考试的角度去看这个问题，新概念2适合学过新一的学生并且基础相当好，而且有着良好的习惯。
请思考：如果没有学过新概念英语1，怎么去理解新概念英语2里面的“定语从句”，“完成时态”，“被动语态”等等，所以，如果盲目的去学，只能是跟着跑，学一个皮毛。如果只是听从邻居的建议，那就再考虑考虑吧，但是，也无法证明：学了新概念英语2，就一定能把英语成绩提升。他们之间没有直接的联系，这一点家长朋友们知情，
2.选择要基于事实如果想冲刺小升初，考取名校，可以去看七八年级的课本啊，课本的单词是很多的啊，讲解也很到位。如果不想冲刺，基础一般，可以系统的把语法学一遍，过度好七年级也是可以的，常见的小学语法有名词单复数，动词的第三人称单数，be动词，助动词，情态动词，主格和宾格，形代和名代，动词的ing形式，比较级和最高级，一般将来时等等。
5、《新概念英语》学好了，真的可以让英语水平变得特别好吗？
个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的，当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！有意向学新概念英语课程的朋友可以关注我，我不是什么英语大咖，没那么多牛逼可以吹，只是一个怀有一份初心的普通英语老师！希望我的教学视频可以为您学习英语提供一点帮助，那我也算不辜负自己了…。
6、五年级学生学习新概念英语第一册，应该侧重于哪些方面？需要背吗？
按照道理来讲，语言是交流的工具，应该侧重听说，但是，只会说话，不认字，不会写，那是文盲。还有，现实一点说，不去做题，孩子英语成绩低，家长和学生不认可你，所以，学《新概念英语》，要注重听、说、读、写，背。我就是这样来教的，第一步，进入《新概念系英语》之前，系统地传授语音知识语音知识包括音标和直呼，学过之后，我的学生们基本上能够对有规则单词听写出来。
第二步，语音知识结业之后，学习初步语法知识，为进入《新概念英语》做准备这里的初步语法知识包括人称代词主宾格、形容词性和名词性物主代词、名词复数变化规则及简单句的前三种结构，这里运用的是重复记忆法，因为在我这里，进入《新概念英语》学习的基本上是二、三年级的小学生，所以要不断地用重复记忆法冲击他们的大脑，这样，进入中学阶段，学习英语才轻松。
第三步，用逆向法学习《新概念英语》但这种方法并不适用于所有学生，因为前期没有家长的配合，你的苦心就会会中途夭折，逆向法的步骤是这样的禁止学生手里买《新概念英语》教材；要求学生买英语磁带和复读机，目的是让学生远离手机每天清晨按特定流程听下周要学的课文流程1只听流程2听并跟读流程3听、跟读并写下来，不会的单词可以用横线画出来往往是一周下来，我还没有讲的新课，按照要求做的学生全都能够流利地背诵出来，而且语音、语速，语调跟录音机几乎是一模一样。
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