一个班七八十个孩子，兼周一次大作文，一次小作文，对语文老师来说批阅作文压力很大。作文，老师必须亲自看，有总批，衡批，眉批，老师的教学工作就是备课，讲课，批改作业，试想一下，如果老师让学生批改作业，能发现这个苗子吗，让学生帮老师批改作业是不对的，是对学生不负责任的表现。
1、为什么现在一些老师让家长批改作业？这样的话老师存在的意义是什么？
老师为什么让家长批改孩子作业？我也不是老师，只能分析，我分析原因有很多。一.为了让家长多了解孩子的学习情况，二.是为了监督孩子认真的完成好家庭作业。三.家庭作业也就是课外作业，比如练习册、课课练之类的，课堂作业不可能会让学生带回家去做的。很多老师都把学生的课堂作业带回家里去批改，如果家庭作业还要老师一一批改的话，那还要不要上课了？。
2、对于老师让学生批改作业，你怎么看？
这个方法很好，我很赞成，第一，学生可以把不懂的知识记住。第二，看见不同的字迹，能明白作业要干净整齐，看上去精神愉悦，而涂改过或字写得不认识的，潦草的，看上去就发燥，从而能体会为什么要写好字。第三，可以明白老师其实挺辛苦的，加深情感，第四，经常换不同学生改作业，被叫到的学生觉得很骄傲，觉得老师喜欢他，从而爱上这门学科。
3、让学生帮老师批改作业，你支持吗，为什么？
谢邀！让学生帮老师批改作业是不对的，是对学生不负责任的表现！课堂作业是检查学生的掌握情况，课后作业是查漏补缺，巩固练习我当班主任30多年，每天上班后的第一件事是小组长检查本组学生家庭作业完成情况，收家庭作业，第一节课是数学，我坐在办公桌前，要批阅这一摞一尺多高的家庭作业，通过批阅我知道了学生哪些知识掌握的好，哪些知识掌握的不好。
共性的错误利用语文课或者自习课给学生集体讲解，强调错的地方，个别的问题面批或者写上评语，让他自己改正。如果老师不亲自批阅，怎么知道学生对学过的知识是否掌握？哪里学会了？哪里还不会？作文，老师必须亲自看，有总批，衡批，眉批，作文是学生语文课学习的综合考查。从作文上检查本班学生字词句篇的学习情况，一个班七八十个孩子，兼周一次大作文，一次小作文，对语文老师来说批阅作文压力很大！我把看作文比喻成”一条毒蛇缠绕着老师动也不动地坐在那里”喘不过气来，上班时间不够用，带回家批改。
学生的作文水平有好的，有不好的，是多方面原因造成的，但是孩子一辈子有一个负责任的好老师，到了五六年级他的作文水平会有一个很大的飞跃，老师的一次讲评，会影响孩子的一生！文学家莫言他为什么喜欢文学，就是在小学三年级一个语文老师对他特别好，有一次把他的作文当范文读给全班同学听。鼓励了他，他有了信心！试想一下，如果老师让学生批改作业，能发现这个苗子吗？可见老师的一言一行对学生的影响有多大？单元，期中，期末考试试卷，是检查学生学习情况，查漏补缺，老师必须亲自批阅学习是长期积累的过程，
由一课一课学习，到了一个单元，老师要用一张试卷检查学生这个单元的学习情况，最后做试卷分析，找出差距。这样一个单元一个单元地学习积累，到了期末，如果老师不亲自动手批阅，怎么知道学生的学习情况？来查漏补缺，巩固练习呢！老师的教学工作就是备课，讲课，批改作业，如果没有时间亲自批阅就不要布置作业，布置了就要亲自批阅。
4、老师让学生批改作业对孩子有益么？说明了什么问题？
在不影响学生学习的原则下，让学生批改作业对学生还是有益处的，一方面可以对自己做过的题得到进一步加深和巩固；一方面可以得到锻炼。说明的问题：1，有的教师同时上几个班的课，按要求需要批改的作业太多，时间精力都无法完成作业批改任务，不得不让学生代批改作业；2，有的教师不是忙过来，而是为了偷闲，随意让学生代批改作业。
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