教师是学生的导师，教师是学生的楷模，教师是学生的激励，教师是学生的鞭策。好的教师，会以桃李满天下为追求，好的教师会以学生的前途为己任，好的教师又会以培养学科带头人为目标，好的教师还会以学生未来的成就为荣耀，现代人对教师的角色定位又是什么呢，学校有学校的管理，教师有教师的职责。
1、作为教师身份的家长，你是如何平衡家庭教育和学校教育的？你的角色定位清晰吗？
我想，这两种身份是互相促进的。这让我更加懂得换位思考，更容易理解学校教育和家庭教育之间的关系，在家中以及面对孩子的学校及老师时，我是家长；在学校，面对我的工作和学生时，我是教师。1.作为教师，我的学校教育教学工作，让我能够了解孩子的学校教育教学情况，更好地理解孩子老师在教育教学方面所做的工作，为自己更好地配合孩子所在学校的工作，加强对孩子的教育，
同时，我也会根据自己的理解，适时与孩子学校进行互动，包括沟通和提供合适的建议。2.作为家长，我会根据学校教育教学规律，更好地理解家庭教育的作用，以及在如何做好家长工作，配合学校工作方面进行思考和尝试，但一般情况下，不会越俎代庖，顶多会做些补充，3.作为教师和家长，也让我有条件更多思考孩子的家庭表现，更多理解孩子的表现，以求寻得适当的家庭教育方式。
总体来说，教师身份和家长身份都是各有独立性而又不可避免地互相交融的，但对孩子，还是得有所区分，题外一句，目前的疫情，网上教学可能会让更多人开始思考家庭教育的角色以及家校合作的意义，显然，此时的特殊时期与平时有所不同，可能家长承担了很多，但教师也并不轻松，需要互相理解，家校互动，共同促进！（匠心微语）图片来自网络。
2、事关教师角色定位，有位前辈如是总结道:雪中送炭难，锦上添花易---你怎么看？
答：师者，传道授业解惑也，这是古语，但也恰恰说明了古代人对老师的角色定位。那么，现代人对教师的角色定位又是什么呢？我的观点是：传播社会主义核心价值观，教授学生专业文化知识并解决学生的各种疑惑，至于题主所说的“雪中送炭难，锦上添花易”，则有点以偏概全。且看我的分析回答，一、传播社会主义核心价值观。但凡教师，就是学生一线的领跑者，就是学生的直接领路人，又是学生思想、人生、价值取向的直接灌输者，
所以，教师虽然后于家长对孩子产生影响，却是学生在校期间最直接最持久的影响者。百年大计，教育为本，所以，孩子的“思想品德教育”至关重要。具体到现在来说，就是社会主义核心价值观教育非常重要，如果培养出来的学生，是有思想问题的学生，则会地动山摇，则会动了国之根本。比如：现在香港正在发生的港独闹事事件，很大一部分就是学生或青年，很大程度上也是学校或家庭对孩子的爱国教育引导不够导致的，
我是一贯主张对孩子的“家国情怀”教育的。没有国哪有家，没有安全稳定，哪有幸福未来，所以，千教万教，教人做人。教育学生做一个热爱国家的人，教育学生做一个遵法守纪的公民，教育学生为社会多做贡献，自觉以优异成绩回报家庭和社会，就具有非常的现实意义，这就是教育的第一要务。二、教授学生学习专业文化知识，但凡教师，又是一线教书人，就是学生“理数化生地、语英史思体”等知识和技能的直接教授者，到得大学，除了名目繁多的文化共同课，还有趋于工作岗位实际应用的专业课，还有读研、读博时许许多多的学术课，可以说教师一线的教学任务很重，也对学生知识体系的形成，今后参加工作的实践应用，甚至固化学生内心的思维习惯等，都起着至关重要且不可替代的作用。
一个好的教师，一个好的导师，会带出一大批非常优秀的学生，好的教师，会以桃李满天下为追求，好的教师会以学生的前途为己任，好的教师又会以培养学科带头人为目标，好的教师还会以学生未来的成就为荣耀。教师是学生的导师，教师是学生的楷模，教师是学生的激励，教师是学生的鞭策，所以，教师担负着培养国家栋梁之材的职责。
三、解决在校学生的各种疑惑，但凡教师，还是培养学生的多面手，在班内是教师，在班外是良友，有的教师不但从思想上、文化上影响自己的学生，而且还从品德、作风、伦理、道德等方面影响学生，甚至帮助自己的学生解决生活、婚恋、心理等方面的疑惑。因为，优秀的教师会对自己学生的安全、品性、爱好、特长、举止、交往等细心观察，综合考量，
责任性强的教师，还会建立每位学生的思想档案，甚至毕业后还会建立跟踪信息群络，掌握就业职业情况，以期对下一期教授学生提供经验。当然，学校有学校的管理，教师有教师的职责，特别是读研、读博后，那些导师的责任心就会更强，更有针对性，所以，教师还担负着学生全面协调发展的职责，总之，在我看来，每位教师本心上都是希望自己的学生向好发展的，都是希望自己的学生考出优异成绩的，但并否认个别情况下教育引导方法上有欠妥的时候，也并不否认有的教师会对某个或某些学生照顾不周，但至于题主所说的“雪中送炭难，锦上添花易”，感觉真的有点以偏概全了。
评论