这就是学生为什么有作业、做作业的道理和原因。当然我们也不能回避围绕作业产生怪圈，现在有的学校布置的作业确实过多，孩子作业过于繁重，过于过度让家长监督参与作业的完成，写作业的过程就是下水练习的过程，希望每位一线教师重视作业的布置，只有优质的作业才能让作业的效益最大化。
1、学生为什么要写作业？
学生，就是在学校接受教育的受教育者。作为受教育者，读书、上学的目的就是学知识，长知识，懂道理，形成好的思想品德等等，那么，知识的获得，知识的积累，弄清楚事物的道理，好的思想品德的形成等等，不是一次两次、一天两天就能弄清楚，学懂，学通，而是要经过反复的一遍一遍的持久的学习、练习、巩固等等，才能弄懂，弄清楚，才能变成自己的知识。
学生有作业，学生做作业，其作用和功能就是为了牢固所掌握知识，学懂，学通知识、道理，这就是哲学上讲的理论和实践相结合的辩证关系，学生学习了知识、理论，再用这些知识、理论在实践中应用。学生做作业，就是用学到的知识、理论在实践中应用，用来加深、巩固学到的知识、理论，这就是学生为什么有作业、做作业的道理和原因。
2、为什么要写作业，不写行不行？你怎么看待学生作业问题？
一个不爱写作业的“优等生”来告诉你这个问题，写作业的过程就是实践、练习的过程，也是巩固、内化知识，形成能力的过程，非常重要。就如同学习游泳，听教练讲完了要领还远远不够，需要你自己下水体会和练习，而且要反复训练方可掌握游泳的本领，写作业的过程就是下水练习的过程。可惜这个道理我懂的太晚了，我上初中三年都担任数学课代表，但到了高中最拖累我成绩的恰恰就是数学。
原因就是我这个人很懒，不愿意动手写作业，初中知识比较简单，我只是听老师讲讲再看看书就能考九十多分，又一个重要原因就是我是数学课代表，自己不交作业但未交作业名单上却永远不会出现我的名字，就这样到了高中，我的数学基础原形毕露了，好的数学思维没有形成，做题也没有思路，数学成绩一直徘徊在八十分上下。后来我全力进攻数学，但也未能进步多少却严重影响了其它学科的成绩，
3、第一个发明作业的人，他为什么要发明作业呢？他喜欢写作业吗？
第一个发明作业的是1905年意大利教师叫罗伯特.纳维利斯。这位教师性格温和，因过于慈善，他的课堂上学生特别活跃，乱糟糟的学习效果不好，聪明的罗伯特于是就想给学生们来点儿素质教育，开始布置家庭作业了，这项试验效果奇佳，学生的素质确实提高了，掌握的知识越来越多，于是在全世界风靡开来，学校里开始给学生布置作业了。
可惜1901年首次诺贝尔颁奖项目里没有设立最佳作业发明奖，如果有罗伯特应该是当之无愧的获奖者！不过，这个今天被部分学生家长认为该千刀万剐的罗伯特，生活在当下肯定全网民给他投票，反对他获诺贝尔发明作业奖。他足不出户准能被伟大的网民骂死，出了门儿准会被唾沫星子淹死，走在路上会被网暴族电网电死，有可能倒在街头无人过问，还有可能有人上去踩几脚吐口唾沫才离开，甚至网上凌迟他哇塞，太暴力了，不说了，
其实，1905年在罗伯特发明作业同时，当年还有很多有意义的发明和发生了许多有意义的事。1.南非发现了最大的钻石，2.爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论。3.清朝废除了科举考试，4.中国电影诞生。没有人会诅咒这几项，除非你是傻子，因为他们给人带来了光明温暖，带来了精彩的娱乐生活，带来了丰厚的物质生活和丰富的精神世界，
可是大家想一想，如果没有罗伯特的作业发明，如果没有被称为家庭小三儿作业的存在，今天家庭里真的是56个民族大团结嘛？真的是花朵似的孩子们每天都能傲然绽放活力吗？看吧,一个一个家庭里看吧：没有了学校的作业，手机游戏、电脑、电视等家里肯定世界电子产品博览会；大人养猪赚钱，小孩儿专门儿种菜；甚至有专门布置作业的补习班如雨后春笋般的出现现在是学校要求什么，学生讨厌什么；越是讨厌什么也离不了什么，这是很正常的现象。
1905年的几项发明改革都是让人们享受到了他们的美好，没有人会诅咒他，而唯独罗伯特的作业是邀请大家一起完成这件代代相传的事，它传承的是人类文明知识；它传承的是持久的毅力；它传承的是家校强强联手，打造一个良好公民的基本素养，可惜似乎我们整个社会面对作业都很焦虑——家庭作业大战——“为作业疯狂”！当然我们也不能回避围绕作业产生怪圈，现在有的学校布置的作业确实过多，孩子作业过于繁重，过于过度让家长监督参与作业的完成。
这些确实繁琐，让人头疼，这事应该痛批的，并且应该彻底改革的，这绝对不是当初罗伯特布置作业的初衷。希望每位一线教师重视作业的布置，只有优质的作业才能让作业的效益最大化！希望每个孩子都能够认真完成作业，学习是你自己的事！！希望家长端正心态，负起责任，戒躁戒怒，做好监督，让孩子认真完成作业，祝大家假期愉快而有意义，都要努力噢！！！（但愿我的学生们读到此文，认真完成寒假作业，开学后检查时，因优质的作业让师生关系更和谐!）。
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