学生写作文时,写作文时还是写的不多
作业时抄，会受批评平时，老师老师会布置写作文的作业。老穆解析穆老师认为，写作文就好比做饭，素材如米，如果连米都没有，焉能成炊，同学们写作文的“素材问题”，也比较严重，主要体现在素材陈旧老套、胡编乱造、不合主题、脱离实际，具体表现如下。1、学生写作文时，“抄作文”有好处吗？抄作文弊大于利关于抄作文的问题，我有点不大赞成抄，理由是：01:学习时抄，浪费时间有的同学说，我抄作文，就是为了学习。这样做固然没有什么错误，抄一篇，要比读一篇印象深刻...
文学创作与学生作文,800字作文
文学作品与学生作文，二者的最大区别。虽说文学圈比不上娱乐圈那么有卖点，但只要作家娱乐明星韩寒还在写博客，文学圈就必然还会再频发娱乐事件，比如早些时候，文学批评家白烨与80后作家韩寒在博客上发起了一场关于文坛的“骂战”，而由于众多名家的加入，更使得论战越发显得轰轰烈烈，把一个文学争论弄得完全娱乐化了。1、800字作文，难倒多少人？写800字的作文需要一定的表达能力和一定的文字组织能力。对小学生来说是比较难的，因为他们知识储备还比较少，生活...
小学四年级学生,写小学作文怎样列题纲
再如，有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性，造成文章中心无法得以突出，作文材料喧宾夺主等现象，因此在列作文提纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文思路。列作文提纲的步骤一、拟好作文题目小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了，所谓半命题作文，就是需先把作文题目补充完整的题目，例如《一件的事》《未来的》《我学会了》《的妈妈》等。1、写小学作文怎样列题纲？小徐老师长年从事作文教学，教小学生写作文的第一步就是要教会...
如何全面提高学生语文素养,怎样培养学生的作文素养
让学生在了解、感受生活的同时，培养写作素养，提高作文能力。要培养学生的写作素养，必须要引导学生感受生活、体验生活，言之无物、习作内容假、大、空是学生作文普遍现象，这是培养学生写作素养的一个重点，学生写作素养由阅读能力和写作能力构成，在学生积累了一定课外知识后，还须引导学生将这些知识转化成写作素养。1、怎样培养学生的作文素养？首先要喜欢读书，读文字书，读生活书，读社会书。做好三个积累，积累语言，知道话要怎么说，有多少说的方式，在什么情况下...
小学生不爱写作文怎么办,为什么很多学生不会写作文
为什么现在的小学到初中语文老师不会教学生写作文而是让学生写作文。语文老师怎么会不教学生写作文呢，有不少学生不愿写作文，甚至提起作文头疼，小学，初中是基础，如果没有基础，学生不可能都是上高中后才会写作文的，“不动笔墨不读书”强调的就是读书要做批注。1、为什么那么多的学生不愿意写作文？作文是语文知识的综合运用与体现。有不少学生不愿写作文，甚至提起作文头疼，这是什么原因呢？1，无米之炊。学生大部分时间在校园里度过，生活阅历少，接触社会少，作文...
如何用思维导图教学生写作文,写作文的时候
感谢邀请【“思维导图”的作文写作】其实笔者认为思维导图最大的作用还是归纳、整理、联想，其实在教学中，学科思维导图是比较适用的。小学思维导图写作文我是用自己独创的五步作文法，在语文写作中思维导图中通过关键词之间层级的联系，不断的将人们的思维发散开去，这样通过不断的发散，不断的思考与关键词相关的东西，再不断的归类。1、写作文的时候，大家都是怎么样用思维导图快速构思的？感谢邀请【“思维导图”的作文写作】其实笔者认为思维导图最大的作用还是归纳、...
如何用思维导图教学生写作文,怎么提高写作文的水平
比如很多孩子在开始写作文之初，还搞不懂作文是怎么回事，包括多少种类，都是什么类型。仿写不是抄写，是在阅读的基础上通过联想、思考后的再加工再创造，类似于旧瓶装新酒，而就现下很多小学生写作文，老师先让积累好词好句而做的抄写背诵工作，我认为实用性并不大，我们学习谴词造句的能力，在于再加工创造、在于激发和表达，而不在于死记硬背，生搬硬套。1、怎么提高写作文的水平？本人常年从事语文和作文教学，深知学生要想学好语文，必须提高自己的写作水平，而写作看...
学校组织老师给学生补课,不给老师补课费
有偿补课的老师，利用休息时间给学生补课，他们认为这是最适合的赚些外快补贴家用的途径。我要反映的夫妇均为教师，一个是数学，一个是英语，他们的孩子和我孩子同班，现在暑假期间给他们自己的孩子补课而不给我们的孩子补课，这太不公平，违背了上级关于在职教师不给学生补课和提前上新课的有关规定。1、学校组织老师给学生补课，不给老师补课费，大家说一说老师能干吗？学校组织老师给学生补课，不给老师补课费，就像你又要马儿跑得快，但是你却不给马儿吃草一样，那马儿...
有人说惩戒不是万能的,教师可以怎样惩戒学生
在犯错的时候，必要的惩戒可以让学生牢记教训。但教育的手段不是公式和模式化的，只要把住不伤害学生的身心，艺术性的惩戒未尝不可，学生一犯错只有惩戒是不可以的，在学生改了以后应当有激励政策，对其表示赞扬和认可，这样学生才会学习到正确的方式，忘记错误的方式。1、有人说“惩戒不是万能的，但惩戒对学生来说是不可或缺的”，你认为对吗？对的，谁会不犯错呢？更何况是一个孩子。在犯错的时候，必要的惩戒可以让学生牢记教训，惩戒不等于暴力体罚生怕有些人觉得惩戒...
如何有效地辅导孩子写作文,如何提高学生的写作能力
下面我们具体谈一谈如何掌握这些方法和技巧。开始学生不理解，慢慢习惯，到后来他们自己喜欢读书笔记、离不开读书笔记，高中三年下来，有的学生做了好几本读书笔记，有的有几十万字，作文还需要我讲需要我教吗，很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物。1、如何提高学生的写作能力？首先给出我的建议：1.教孩子大胆删改。告诉孩子，哪些话管用，哪些话不管用；哪些话说一遍就够了；哪些话其实是一个意思，把不需要的话删掉...