三年级就要学习两位数乘除两位数或者更大的计算，二年级的基础打不好，到时一定会影响孩子的学习进程的。利用假期时间让孩子读自己喜欢的有注音的读本，再把一、二年级语文课本后面要求会读会写的生字表中所列的生字进行读写并组词，暑假期间，建议背熟1~6的乘法口诀。
1、一年级升二年级暑假怎么过？
一年级升二年级暑假建议做好学习的衔接，我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！暑假安排应该丰富多彩的，建议前一周到两周时间完成暑假作业，不要先疯玩后再做作业。重点提下一升二数学方面的复习和预习吧！以下详解，供您参考！一年级下学期知识树二年级上学期知识结构一升二数学学习计划一年级数学整体知识容量不大，给孩子充足的巩固练习时间，如果期末成绩不理想，要抓住暑假的机会及时查漏补缺，
成绩不错的同学也不要放松，二年级上册就接触到乘除法知识。先学加减，后学乘除，两种的现实情景模式还是有很大不同，→加减法：聚合，比较，增加性变化，减少性变化→乘除法：同数累加，平均分，倍数关系等。①背诵乘法口诀表加减，与乘除的计算程序也有所不同，对于乘法，主要利用复述的方法来掌握，比如我们用背诵乘法口诀来学习乘法，
基于一种算术事实的提取，需要一定记忆能力。所以暑假期间，建议背熟1~6的乘法口诀，关注王老师，私信：口诀，可获取下图电子版本。乘法口诀学习过程建议理解着进行乘法口诀的背诵，其中最重要的是理解乘法同数累加的基础含义，②应用题从二年级开始，应用题逐步由图文列式，转到文字叙述题目类型，对孩子来讲，文字是抽象的，如何通过建立模型，思考转化为算式计算作答，关键的是有自己的解题策略。
在王老师二年级趣味数学中，特别重视应用题解题策略的教授，从基础的两步运算应用题，到和差倍问题，再到移多补少问题，及综合题型，应用题一定要重视起来，才能保证三年级的顺利过渡。在学习乘法和除法时，不能单纯强调计算，应用乘除法知识去解决问题才是综合数学实力的体现，随着数域的扩大，图示方法也要进行调整，比便能够辅助孩子去理解，运用，
③日常数学低年级的课堂应该在生活中，而不是在辅导班，二年级在时间章节会细化的几点几分，几点差几分，简单的时间计算。这个和生活实际结合去认知，会事半功倍，认识长度单位，可以在暑假买直尺让孩子去量一量，多实践，是最好的预习方法。数学是有趣的，培养孩子数学学习兴趣是低年级重要任务，家庭的引导特别重要，多带孩子做些数独，七巧板，24点等益智游戏，可以增强趣味性，只要孩子有思考过程，那就应该鼓励，
2、孩子二年级成绩中等，暑假怎么做才能提高成绩？
我是二年级的老师，我来聊聊这个话题。我们这里是6月30号进行期末调研考试，那么这学期马上就要结束了，对于小学生来说幸福、快乐、多姿多彩的暑假生活即将来临，可是对于家长来说就两个月却不是那么美妙吧。今天有个家长就开始微信聊天，他家孩子的水平也是这样，你说差也不是最差的，也能学会，但是成绩就是在班里的中等水平徘徊，
家长想利用假期给孩子补习下，提高下成绩，问我有什么好的建议不。我就这个问题和网友们说说假期孩子们该如何度过这个假期，使假期既有意义，孩子的成绩也有所提升，首先我不建议孩子家长为了自己轻松，把孩子往补习班一送。或者各种兴趣班一送，好像孩子送去了就一定去学习似的，现在补习班太多了，很多人也看到了暑假补习的巨大利润，还没有放假，学校门口发广告单的就已经很多了，资质良莠不齐。
有的根本就没有教师资质，看到暑假补习班这块肥肉，就来分一杯羹，家长要知道他们的目的就是赚钱，不管他说的多么的天花乱坠，也包括老师自己办的补习班，目的就是赚钱，教会学生知识是次要目的。我说的是不是这个道理，对孩子最负责的就是父母自己。所以我建议如果假期家长有时间的千万不要图省心，把孩子送去，如果实在是没有家长看护，就选择资质好，口碑好的有点年头的机构补习，毕竟他们能够在竞争的中存活下来，肯定有过人之处，相对来说值得信赖。
其次一放假和和孩子一起制定一份学习的计划，为什么和孩子一起制定计划？因为最终这份计划的实施者终究还是孩子。我见过很多家长给孩子制定计划，堪称完美，可是最后这计划等于废纸一张，孩子根本不买家长的帐，你所有的安排他都不去照做，不是废纸是什么？家长和孩子一起制定，多咨询孩子的意愿，毕竟这是暑假，是孩子用来休养生息的，养精蓄锐的，不能太过强逼他们，毕竟还是七八岁的孩子。
所以计划里一定叫孩子满意，留足他们玩耍的时间，学习计划可以先制定，后来可以根据实际情况在修改。切记，制定了就要按照上面的去实行，否则就别去制定，并且我永远都会说，家长只要退让一步，那就意味着将来你要步步后退，一定严格遵守计划。接着说说具体的学习辅导计划，我们这里小学二年级只开设了数学和语文两科。英语是在三年级才开始学习，
我们就以数学和语文为例。因为孩子学习是中等，所以孩子的基本知识孩子相对比较牢靠的，但是还是达不到掌握非常牢靠的地步，并且考试时由于紧张，好多不应该错的也错了，这都说明，基础知识还是很欠缺的，暑假先抓基础，以课本为准。可以选购一本一个知识点一练的资料，在做的过程中就可以发现孩子的问题了。二年级计算学到了1000以内的加减法了，
数也基本越来越大了，我看高年级的孩子很多偷偷使用计算器。可是考试的时候是不允许使用的，别管长大后计算是不是还很重要，学生时代的计算速度和计算能力绝对可以影响孩子的数学水平。中等水平的孩子计算题达不到全部正确，总会出点状况，速度也不是很快。当然这里面的计算还包括有余数的除法计算，有的孩子也比较困难，三年级就要学习两位数乘除两位数或者更大的计算，二年级的基础打不好，到时一定会影响孩子的学习进程的。
中等的孩子掌握好基础知识后可以做一些拔高的题，比奥数简单点，比课本稍难点的题，这样可以锻炼孩子的思维能力。当孩子突破难题后，家长要不吝自己的夸奖，做不出来要循序善诱，多鼓励，不可以急躁，口出埋怨和斥责之言。维护孩子的自信心和自尊心，再说说语文。语文课本再学一遍没必要，但是里面的生字词，是可以在温习一遍的。
每天给孩子听写语文重点的字词，过去我教二年级语文留作业都是一字二词一句，解释下就是，一个生字组两个词，并选其中一个造句。句子造的得多了，也给将来写作文打下基础，语文的学习。我建议还是多多阅读课外书，从孩子喜欢的书开始，对孩子进行有效阅读的训练，不要买了书，丢给孩子，叫孩子去读。那不行，孩子根本还没有学会阅读呢，
学校老师会带领学生学一些经典的名家名篇。家里家长也要先把孩子领进门，有了一定的阅读基础后，家长在慢慢放手，叫孩子去阅读，现在家长还是要多加援助，亲子阅读很有必要，最后就是暑假里孩子们一定会要求家长带领着出去玩玩的。利用这个机会也对孩子进行多方面的教育，读万卷书、行万里路。很多家长会带孩子出门旅游，我觉得计划里一定要放上这条。
去哪里玩，叫孩子自己选，家庭条件能够满足的条件下，就要满足孩子，头去前，教孩子做旅游攻略，这样不仅仅对当地有个了解，孩子在和家长一起写旅游攻略时，文笔也得到锻炼，还可以叫孩子说说从网上搜到的旅游地方的有哪些特色，这都是对孩子各种能力的培养。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”我记得我们这里有个领导的孩子考上了北大，他们除了一本书，书的名字叫《托起状元》，里面就说，语文得了高分，源于一道关于长江的大题，很多学生在课本上没有学到这些知识，
可是这孩子在高考前旅游时，就是去的长江，沿途她搜索了很多的资料，正好就知道高考的那道题的内容，她很轻松的就完成了。所以假期一定带孩子出去走走，看看各地的风土人情，当时来不及写下来，回来后可以叫孩子把感受写下来，不要多么的完美，写出真情实感就可以了，特别提醒，一定要限制孩子玩手机的次数和时间。暑假你说一点也不给孩子玩手机，那不现实的，
大人们一得闲就刷手机，你一点不叫孩子玩，那是不可能实现的，就算你强制执行，效果也不会太好。但是定下规矩，玩可以，必须有个时间，不能没有节制，一晚上不睡觉也要玩手机，沉迷手机游戏，那么完了，一暑假的计划全白瞎了，家长在这点一定要心“狠”点，你一心软，将来受伤害的是孩子，你越严厉，对他其实是一种保护。一定要严格控制孩子玩手机，
如果控制不住，其他的是就免谈吧。结束语：假期马上就到了，我再次预祝孩子们暑假快乐。不管到了什么时候要孩子记得，你目前的身份是学生，学习是孩子最重要的任务，暑假是叫孩子歇息的，但是也是叫学习差点的孩子，弯道超车的，好好努力，争取经过一个假期的学习，孩子满血归来，那时你将会以一个崭新的姿态站在教室。令同学和老师们刮目相看，
3、孩子上马上升三年级，二年级基础不是很好，暑假期间该怎么补救？
最好的补救途径可以从语数两科去做。语文科一定要让孩子拼音过关，利用假期时间让孩子读自己喜欢的有注音的读本，再把一、二年级语文课本后面要求会读会写的生字表中所列的生字进行读写并组词，数学科一定要让孩子把乘法口诀过关，再买一至两本与之同步的训练册，坚持一题不落地做出来，家长跟进批改督促。以上两个方面再加上暑假作业，家长要做个每天完成的计划，再按计划与孩子一起去落实，相信会有很好的效果的。
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