说“小学作文为什么要分年段训练“还是问“小学作文为什么要对开头，中间部分，结尾的各段分开训练“。我是你们的教学回答问题专家，大家可以关注我，也可以给我留言，你要有经济基础，在通俗一点就是要有钱，这个问题问的好，为什么有那么的孩子不喜欢学习。
1、能不能告诉我，我为什么要学习？
这个问题问的好，为什么有那么的孩子不喜欢学习？又有很多的年轻人在上大学时跳楼自杀？其实这个道理很简单，当你母亲把你生下来，你就有了一份责任—报恩！你父母省吃俭用，一泡屎一泡尿的把你养大容易吗？你将来拿什么来报恩养育他们呢？你要有经济基础，在通俗一点就是要有钱！钱从哪里来啊？你得挣啊！你没有好工作，没有知识积累，没有文化，在现代社会，谁要你啊？怎么办？好好学习，打好基础，将来才能为社会做出贡献，才能有钱养你父母。
2、小学作文为什么要分段训练学习？
这个问题好像问得不够准确，是说“小学作文为什么要分年段训练“还是问“小学作文为什么要对开头，中间部分，结尾的各段分开训练“？我猜想大概是前面一种意思吧？分年段训练其实是遵循学生认知水平和基本的教育规律而采用的一种方法。小学生初入学，是习得语言，学习清楚表达一个意思，并有表达的欲望，所以第一学段就开排一些如“打电话””请你帮帮我”“看图写话“的练习。
这样小朋友能用“语言“这个工具表达意愿讲述见闻，而且受到文明礼貌的熏陶，如若让他长篇大论，能办到么？即便只规定他写200字，大多数学生都会厌学！到了中段，即三四年级，学生会写的字已近千。学生可基本文从字顺地进行表达，但是大多记流水帐，重点的内容讲不具体。故中段就要从细致观察入手，训练学生写好重点段，也称为“猪肚子“训练（如有兴趣，可关注我即将推出的[小学中段要抓好“猪肚子”训练]）如果重点段写好了，文章的内容就充实了，
到了高段，学生在阅读中感受如何刻画人物，表现人物品质；怎样多种方法表达真情实感；又鉴赏了好文章的“凤头““豹尾”；还接触了多种文章体裁。这时从读学写，对习作的要求就不仅是言从字顺写具体，还要有立意、表达方法，修辞手法运用等要求，这样看来，是不是符合由浅入深、由简单到复杂的认知规律？学生的发展成阶梯型，对习作水平的提高也呈现出渐进性。
3、老师布置了一篇作文:为什么要读书，我写了半天楞是一个字也没有写出，所以，为什么要读书？
为什么要读书？当然是为了你的将来，不是吗？请看我从以下几个方面来说：我们敬爱的周总理说过，为中华崛起而读书，古人说过：“读书破万卷，下笔如有神。”只有多读书，才能认识这个世界更多的东西，读书也是提高一个人的修养能力，多读书，书中自由黄金屋，你可以在书里学习到别人的经验教训，你可以在书里看到世界各地的风土人情，了解世界的方式，不可能你都能去全世界，但书可以了解，这是多好的方式。
老师说的要读书，估计还有另一层意思，就是想你读更好的大学吧，读了大学，不一定说你可以找多好的工作，而是读书你比没读书的人多了一个选择机会了，当你工作后，你会觉得读书是人生中最美好的事，也是最简单的事情，所以你现在可能不理解，等你工作了才知道读书的重要性。所以，老师给你写作文，你选一个来写就可以，我是你们的教学回答问题专家，大家可以关注我，也可以给我留言。
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