怎样做好课堂笔记呢,课堂笔记记在哪好呢

课堂笔记要达到服务于课堂复习的要求，通过笔记可以加深对课堂内容的记忆，增强听课效果。以上这六步笔记整理法，看似是在整理笔记，实际上也是在记忆课堂内容，加深对课堂知识的印象，一份好的课堂笔记大致有以下六步，其中一个比较有尝试价值的就是做好课堂笔记。

1、怎样做好课堂笔记呢？

课堂笔记要达到服务于课堂复习的要求，通过笔记可以加深对课堂内容的记忆，增强听课效果。一份好的课堂笔记大致有以下六步：步骤一：记下课后最后马上利用课间时间，趁热打铁地对照书本、笔记，及时回忆有关的信息，实在回忆不起来，可以参考同学的笔记。这是整理笔记的前提，有了这一步，笔记才有可整理的价值，步骤二：补由于老师讲课的语速比你记笔记的速度快，课堂又时间紧张，所以记笔记往往会记个大概，还有很多内容缺漏、跳跃、省略了，甚至用符号代替了。

因此需要在回忆的基础上，及时补充这些笔记，使笔记变得有血有肉、完整充实，步骤三：改。课堂笔记往往是忙中记下来的，错别字、错句是难免的，因此，课后定要注意检查，修改错误的地方，使笔记具备准确性，步骤四：编。将笔记用统一的符号、格式整理，梳理好笔记的先后顺序，使笔记具备条理性，以便日后复习时更好地阅读和借鉴。

步骤五：分，最好用红色笔或特殊符号、代号将笔记的内容划分为不同的版块，哪些是字词类、哪些是作家名言或名言警句、哪些是老师强调的重点知识、哪些是你碰到过的疑点难点、哪些是容易犯错的内容等等，将笔记分类，可以使笔记具备系统性。步骤六：舍，为什么要舍?因为笔记中，有些内容是上课时觉得有必要记下来的，可是当一堂课下来你发现这个问题很简单，已经无须记录在笔记本上了。

因此，在整理笔记的时候就可以将其舍去，使笔记具备简明性，要知道，笔记记下的都是精华，因此，不要让无关紧要的内容占据笔记的页面，因为如果笔记的内容过多，复习的时候就会给自己造成压力。以上这六步笔记整理法，看似是在整理笔记，实际上也是在记忆课堂内容，加深对课堂知识的印象，经过六步笔记整理法整理出来的笔记，简单明了、纲举目张、条理清晰，复习的时候也会快捷好用。

2、课堂笔记记在哪好呢？

记笔记的目的是为了把握知识体系，抓住重点，理清脉络，帮助记忆，便于复习，从而提高学习质量和效率，善于学习的人往往会作笔记，善作笔记。课堂笔记有两种记法：一是记在课本上，一是记在笔记本上，会记笔记的人，往往能二者兼顾，随机应变。那什么记在课本上，什么记在笔记本上呢？记在课本上的，也可以称作“随手记”，就是老师讲义时强调的重点、难点，以及一些知识相关联的地方，或特殊的要义等，

主要采取勾画、标注等方式，突出课文中重要的地方。拿语文为例，比如标题的含义（如有深意的）、疑难字词句、重要的文学文化常识，概括的段意、特殊含义的句子及效果等，可以听课“随手记”，让学习内容给自己留下深刻印象，以此类推，其他学科也可用此法。“随手记”要简洁明了，不要花里胡哨，影响自己看课文的视线，造成大脑混乱，

记在笔记本上的，也可以叫做“提纲记”，主要记录老师讲的或板书的重要的知识、原理、方法和技巧等。可以采用文字记录、思维导图、速记等方式记录，这需要会听课，抓住老师强调的重点和难点，利用课堂间隙记录。课后还可以整理、补充，也可以补写自己的心得体会，比如语文中一篇课文的思路，主题思想及艺术特色等，老师讲的答题步骤或解题方法等。

“提纲记”关键是要条理清楚，简洁明了，是学习内容的精华部分，切忌文字堆砌，为记而记，抓不住重难点。可以用不同色彩的笔来标识各种类型的内容，总而言之，记笔记是认真听课的表现，是学习的良好习惯，善学者往往会做笔记，善做笔记。至于记录在书上还是笔记本上，有很大的个人空间自由，以上谈的仅供参考，望能有所帮助，谢谢邀请！。

3、孩子做课堂笔记需要注意那些点，你知道吗？

在语言学习过程中，不少学生认为，只要跟着教师按部就班完成课堂任务就可以逐步提高语言能力，因此很少花时间去思考和总结适合自己的学习方法，事实上，由于时间有限，教师在课堂上往往只能讲课重要的部分，很难做到面面俱到，全面掌握语言知识更多地则依靠学生自身的努力。笔者认为，要想在语言学习上做到事半功倍，学生必须有正确的学习方法，

其中一个比较有尝试价值的就是做好课堂笔记。一、做好课堂笔记的三步曲记笔记是帮助学生减少遗忘的有效手段，但是，有些学生课堂笔记做得过于简略，只记提纲，有的则干脆不记。随着时间的推移，这些学生往往会淡忘曾经在课堂上学习的知识，听课时其思维活动也容易怠惰，与之相反，有的学生课堂笔记做得过详过繁，教师言出必录。

由于课上只是手忙脚乱地作记录，妨碍了听，妨碍了思考，这些学生常常课后连自己也弄不清到底记了些什么，所以，要想提高学习效率，教师必须指导学生学会如何做好英语笔记。1．课前充分预习“预则立，不预则废”，通过预习，学生可以抓住教师课堂讲授的重点、难点、疑点，进而在课堂上有选择地加以记录。最好的办法是教师让学生在总体预习课文内容的基础上，标记出他们实在弄不明白的重点和难点，

这样不仅能帮助学生集中精力听教师的相关讲解，还能使学生注意到教师讲课时援引的事例和对课文做的补充说明，从而加深学生对课文的理解，扩大他们的知识面。2．课上认真思考要做好笔记，学生必须在课堂上专心致志，积极思考，做到边听、边思、边记，分辨并详细记录教师讲课的重点，另外，学生还应认真记下课上没有听清和充分理解的地方，以便课后向教师和其他同学请教。

听讲时，学生应该跟着教师的讲解进行思考，最好边听课边记下教师呈现课文内容的顺序，分析教师依此顺序讲解课文的意图以及教师在讲解过程中所列举的经典案例等，听、看、想、做、记是听课的五个基本环节，它们密切联系，缺一不可。实践表明，只有在集中注意力的前提下，将这五个方面恰当结合起来，学生才能有效地提高听课效果，

因此，学生在听课时首先要有意识地去记忆教师在课堂上讲解的重要内容，尽量当堂记住相关信息。3．课后及时整理笔记学生在课后要回顾课上所学知识，通过归纳、分析的方式及时将笔记补充完整或重新抄写一遍，与此同时，教师要建议学生仔细对照教材和课堂讲解的内容，找出教师额外补充的知识和阐述的观点，并分析教师提出问题和解决问题的方式等。

为了便于记忆，在整理笔记时，学生可以将复杂的内容加以浓缩、提炼，亦可抽取要点，编成歌谣，方便记忆，这种学习方法，就是华罗庚先生所说的先“由厚到薄”再“由薄到厚”的方法，它是加深理解、强化记忆的成功之术。二、怎样做课堂笔记很多学生都有记笔记的习惯，但真正善于记笔记的学生其实并不多，大多数情况下，这些学生只是将教师的板书照抄，根本收不到良好的效果。

笔者根据自己的教学实践归纳出如下记笔记的要点，1.掌握正确的记录方法记笔记时，教师应该提醒学生：（1）不能因为记笔记而耽误听课，要边听、边想、边记。（2）要留出一定的书写空隙，以便日后查找和补充信息，（3）应注意语言的简洁性，即用尽可能少的文字表达尽可能多的内容，只要保证日后能够看懂即可。

笔者认为，比较好的方法是在认真听课的基础上，学生筛选教师讲解的要点，并用短句或一两个词迅速记下自己认为比较重要的内容，（4）还要注意笔记内容记录的有序性。学生不仅应在做笔记时根据内容分出层次，如大序号I、Ⅱ，小序号1、2等，还应该按一定顺序排列不同的知识点，并在课后编入笔记本前面的目录，以便日后查阅，

笔记应做到有纲有目，条理分明，每个内容后面最好都要点和例证。2.把握记录的时机（1）随堂记教师在课堂上一般要将重要的知识点书写在黑板上，教师在黑板上写字时，学生就可以抓紧时间记笔记。（2）老师讲授重点内容时学生应挤时间速记、简记，（3）下课后学生应将课上漏记或没记录全的内容尽快抽时间补记完整。

3.选择性地记录课堂信息课堂笔记是用来帮助学生课后复习，进一步巩固知识的手段，所以教师应建议学生在记笔记时，首先要注意它的实用性，即学生应有选择地记录课堂信息，笔记的内容大体包括：(1)课文的重点；(2)课文中的疑点或难点；(3)教材上没有提及的或不常见的知识点或教师补充的内容。同时，教师应提醒学生做笔记时做到“三不记”：(1)次要的知识点；(2)简单易懂的内容；(3)教材上已清楚列举的知识，

4.记下听课心得在复习中如发现新的心得体会，学生可以随时补记在笔记本上，这样在听课时，容易帮助学生产生一些联想。这些联想具有很珍贵的借鉴价值，如不及时记下，很可能被迅速遗忘，当然，学生写听课心得不宜过于复杂，不可无限制地浮想联翩，否则会妨碍听课效果。综上所述，笔记是辅助学生将教材的知识点具体化、系统化的有效手段，

4、上课怎样做笔记又快又好？

记课堂笔记不是越详细越好，它最大的作用在于用心听课后，把所理解的知识和内容，用自己的话语重新表达出来。所以记课堂笔记要注意方法，一、简明扼要地记录提纲、重点笔记不是录音机，你也不是抄写员，因此，记笔记切忌全盘照抄，而要简明扼要。既然简明扼要，那就要注意轻重缓急，挑最重要的内容记，也许只是一句话，就能浓缩一堂课的内容；也许只是几个词，就能帮你熟记老师所讲的精华。

这种重点记录的最大好处是，课后你只需瞄一眼笔记，就知道整堂课的内容大纲，好的课堂笔记应该是一本简单明了的“超级词典”，是一本提纲式的知识框架。因此，在做笔记时，要让整个笔记以提纲的形式呈现出来，千万别眉毛胡子一把抓，分不清重点，看不出要点。二、记下老师的解题思路在课堂上，老师会讲一些典型的例题，有思路分析，有步骤讲解，这些是老师授课的精华，一定要尽量记录，

以数学笔记为例，要特别重视记下老师在课堂上讲解的试卷上的压轴大题，并且重点记老师的解题思路和关键步骤。三、记下听课时的疑问和感想在课堂上，当老师所讲的内容你不太理解，你有疑问时，一定要及时记下来，这类疑点，可能是你理解错误造成的，也可能是老师讲课疏忽造成的。总之，你要记下来，课后及时将疑点搞清楚，另外，自己听课时的感想或受到的启发，也应随手记下来，便于复习时加深对课堂的印象。

四、见缝插针、抓住时机巧妙记笔记有些学生反映，在记笔记的时候，容易忽视老师讲课，专心听老师讲课时，又忘了记笔记，怎样做才能让两者互不干扰呢?一般来说，记笔记有三个时机：一是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲重点内容时，要挤出时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间补记。做到了这三点，记笔记基本不会影响听课。