关于中国教育和美国教育的区别，我们从以下五个方面来比较一下美国教育与中国教育的不同。中国教育和美国教育的区别就在于中国教育严谨，而美国教育自由，.美国的教育自有它的缺陷，即宽而浅，相比较，中国的教育则是窄而深，中式教育和美式教育的差异主要在于。
1、中美教育有什么不同？
教育具有鲜明的阶级性。美国是一个资本主义国家，囯家的一切权力属于垄断资本家（寡头），教育是为寡头们服务的，为了使寡头们获得超额利润，寡头们想垄断尖端科学！于是美国在教育上也是双重标准！首先搞个私立教育，与一般的公办教育内容、大纲、进度、深浅均不同！难度比较大，既满足垄断阶级在教育上的贪婪，又可为垄断阶级培养尖端科技人才。
这也为美利坚合众国整个国家这列火车高速奔跑提供了人才支撑！对于贫民，能哄就哄，能骗就骗！于是又搞了个公办教育，只哄学生开心即可！为了骗人，美其名曰发展学生个性！体现了美国教育鲜明的阶级性！我国是一个人民民主专政国家，教育是为广大人民服务的！在教育上人人平等！具有相同的权利和义务，不论公立学校（在高中及以上，公立教育还优于私立教育）还是私立学校，教材、大纲、进度、深度都是相同的！而且公办教育在义务教育阶段一般也不分快慢班。
当然，由于我国讲平等，事实上，人的智力却不平等，所以，我国教育的最大问题是先进和落后难以协调！到初三不得不普职高分流，普高也分事实上的快慢班，大学进行分层教学（九八五、二一一、一本、二本、三本、专科）。当然，我国的教育改革一直在路上！我们既要突出无产阶级当家作主的地位，又要人尽其才，实现民族的伟大复兴！回答供参考，
2、中美教育最大的差别是什么？
美国属于阶层式教育。而中国属于工厂式教育，虽然说都不是最好的。但总体来说，美国教育要有那么一丢丢的强宇中国，（具体请想一想为什么中国人才往美国跑？）中国教育虽然实行了全民教育。但是很明显的弊端就会出现，也许大家都已经感受到了。教育出来的人并不能很好地适应各个阶层，相反各种问题到人才的过剩和人才的极度匮乏形成了大量的问题。
包括人才外流，许多行业缺乏能够中流砥柱的人员。（这些在了解到美国教育的好处就会明白，但美国教育依然有弊端。）美国的教育从总体上来说属于一种阶层式教育，但表面上依旧设立了，让底层人员向上爬的通道。这种教育的弊端就是很多人是没有办法能够实行跨界式教育，他很难了解到另一个行业的情况，已形成一种逆天改命的趋势。
而这种教育模式的好处，就在于它可以很好地满足社会的需求性。将人通过教育这个洗衣机给分离出来，以为个个人形成各种的活法。为什么中国的人才老往美国跑？问题的关键我原因不是这些人才有多优秀，而是美国的制度能给这些人才很多的好处，而中国的制度恰恰是把这些人才培养出来，却没有办法给到她最好的东西。因为中国有存在很严重的人才过剩现象，
3、#美国教育？
这是ThomasJeffersonhighschoolforscienceandtechnology，全美排名前十的高中，他的名字翻译过来就是“汤姆斯杰克逊科学技术高中”，这完全是一种大学命名形式的学校。我们可以简单解读一下这所排名前十的学校有何过人之处，美国几乎所有的小学到高中学校的布局都是这样，是连在一起的房子，只有一个大门进去然后所有的建筑和教室都是在里面连接一起的，不是几栋分开的建筑。
在美国高中生基本可以自由选课，根据你未来想读的大学和专业要求选课，简单来讲有的高中生直到大学才第一次上化学课或者物理课，大学一年级有各种基础普及课程，因为一个大学生好歹要有起码的科学常识吧，相反的，这所高中只专注理工科，从它的名字上就可以看出来，再看看它提供哪些课程：基因科学、高级海洋生物学、自动化和机器人、建筑设计、统计学和微积分。
它有15个高级专业实验室涵盖了天文学、天体力学、海洋学、和地理学系统，同样这个学校还有所有美国学校的优良传统，那就是音乐、舞蹈和体育并重，更为逆天的是这个学校有自己的科学、技术和数学的出版刊物！(人种的多样性其实是一种劣势，但是美国偏偏把它当做一种骄傲和优势，这些是这个学校的学生。)汤姆斯杰克逊高中有高中四个年级总共1800多个学生，但是有107个老师，师生比为1:17，
同时我也关注了它一个有趣的数字，74%：少数民族的比例！也就是说里面只有26%的白人，其余都是黄种人、印度人、黑人和拉丁族裔等。这要说美国高中甚至小学排名的重要因素之一，那就是种族多样性，这可以给学校加分，因此在看学校排名的时候要看一下这个学校分数高或者学分低的原因是否是你在意的因素，（奥巴马总统曾经来过）还有一个数字，那就是贫困学生比例2%，只有2%的学生是贫困学生，而且这还是一个公立学校哦，我想和你们说一个残酷的事实，教育越来越是富人的特权，起码优质教育已经成为精英阶层的特权，这是一种全方位的阶级分层。
好学校招生简章上没有说收入低不能入学，但是那些超高的素质和学术水平的选拔标准需要你接受全方位的教育，但是从幼儿园开始，如果你不能上最好的学校接受最好的教育，或者像权贵人家的孩子请高级家教指导，你还怎么和他们竞争？这在中国也是同样的道理，看看美国现在什么样子，中国以后就是什么样子：精英阶层具有传承性了，寒门子弟想打破阶级限制越来越难，
说回这个学校，它高四的时候一般都会像大学那样做课题项目，上的课程就是大学课程，这样的学生到大学后基本可以跳过大一和大二的学习阶段，直接进入高级学习阶段，比如做研究项目。这些人就是美国进步和保持优势的种子！我一直说科学技术的进步是靠着一小撮人引领的，虽然这有些残酷，但是美国教育就是这么做的，它对普罗大众做放养式的培养，但是对有天赋和能力的孩子做精英培养，而就是这群人成为美国的未来。
因此我们常说美国的白人里，笨的人很笨，比如不会算术，但是聪明的人极其聪明，比如美国航空局那些科学家，（这些高中生一点不比大学生弱）我再延伸解读一下希望不要被骂。中国人的平均智商在世界上排名前二，但只是顶端的那一群人比不上美国人，这就是两国科技差距的原因，但这不是人种的差距不是说黄种人比不上白种人。科大少年班有那么多天才，可是这么多年来大多数都泯然大众了，为什么？我想说若是这类天才接受的是美国的天才教育方式，可能现在中国早已出现诺贝尔科学家，
顺便说一句，美国也有不少的天才班，从小学开始就有，遴选高智商的孩子。这个学校的主页有中文网页，我节选了下面给大家看：使命托马斯·杰斐逊高中的科学和技术的使命是为学生提供一个具有挑战性的学习环境，集中在数学，科学和技术，以发现的前景鼓舞的喜悦，以及基于道德行为，培养创新的文化，人类社会的共同利益，信仰在托马斯·杰斐逊高中科技，我们认为：批判性思维和解决问题的能力是解决我们这个时代的复杂的社会和伦理问题是至关重要的。
学生学习最好的一个社区，学科整合，培育它们之间如何相互作用，形成一个整体的赞赏，全球相互依存迫使我们理解的语言，系统和人不同的文化在世界各地。文学，音乐和艺术是人类生存必不可少的，永恒的方面，科学的方法，我们在世界格局的搜索提供纪律。研究了从基础知识，个人的创造力，和好奇心的组合造成的，有效的沟通往往是一个好主意，一个成功的举措之间的唯一区别。
4、中国教育和美国教育的区别？
关于中国教育和美国教育的区别，我们从以下五个方面来比较一下美国教育与中国教育的不同，一、教育理念：美国小学：尊重孩子的个性和兴趣，发展孩子的综合能力，培养他们强烈的社会参与意识、锻造他们立足未来的本领、养成独立自尊的态度；注重呵护孩子的心灵，不断挑战和挖掘孩子的潜力，让孩子们为做最好的自己而不是为得到第一而骄傲。
简单一句话，孩子来学校是为了发展自己，中国小学：培养守纪律爱学习的好，全面训练孩子的应试教育能力，对于孩子的个性，兴趣基本上不支持；对于孩子的心灵，独立，自主意识基本上忽略掉。一切围绕孩子考试取得好成绩，毕业上一个好初中而日夜奋斗，简单一句话，孩子来学校就是为了考试得好名次。二、学习内容：在中国，课本包含了学校教育的全部内容，课堂教学不出课本范围，写作业更不会超出课本，
中国学生在学校里是不喜欢写作业的，因为作业总是课本内容的繁琐重复，令人无比厌烦。家庭作业是当天写、第二天马上交，与美国的孩子相比，中国的孩子不仅缺乏动手能力、太局限于书本，而且也缺乏广泛的知识面，太局限于课本。在美国，学校学生却非常喜欢写作业，因为每次作业都充满了新奇的知识和强大的吸引力，使学生总能从一个新的窗口看到更多新奇的事物，
而在美国的学校里，作业常常是一个星期以后才交。美国小学生有着比国内同龄孩子强得多的动手能力和广泛得多的知识面，尤其是用计算机查资料的能力特别强，对图书馆更是熟悉，字也打得飞快，三、方向发展：中国的教育是向“深”的方向发展，学校教师总忘不了提醒学生要“吃”透课本内容，即使是5以内的加减法，中国教师也能变换出数十种不同的题型来，以致使会基本运算的孩子也照样要出错。
由此，即便是小学一年级的学生学数学的实际目的也已大大超出了培养基本计算能力的范畴，而演变成了纯粹的智力训练乃至智力游戏美国的教育是向“广”的方向发展，学校教师总是设法引导学生把眼光投向课本之外的知识海洋，并力图使学生们能够保持对大千世界的好奇心和探索欲，同时注重鼓励和培养孩子们独立思考的习惯以及解决问题的实际能力，
美国教育重视阅读而不要求背诵，因为广泛阅读可增加宽广的背景知识，开拓视野，丰富想象力，强调结果与重视过程。四、文化历史背景：中国人教育小孩，很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力特别强，于是有计划、有目的、有步骤地往里灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通，
中国孩子可以不加理解地知道3 4=7，将乘法表背得滚瓜烂熟，但那只是鹦鹉学舌。美国人尽量让小孩多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触大自然、认识真实世界，建立认知基础，多让幼童用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为幼童不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维，
中国教育和美国教育的区别就在于中国教育严谨,而美国教育自由,.美国的教育自有它的缺陷，即宽而浅，相比较，中国的教育则是窄而深。其实两国文化与历史的不同差异也造就两国教育理念的不同，但是纵观近代世界科学史，虽然美国教育造就大批顶级科学家，但是受中国传统教育思想影响的工程师、博士后及专业人才也是比比皆是。
5、目前的中国教育与美国教育相比较，有哪些优缺点？
中式教育和美式教育的差异主要在于：人们看到的所谓美式教育的最终成果呈现，具体体现在美国的整体国力、科研、创新、商业、政策......主要靠的是资本投入、最顶尖“千分之几”至“百分之几”人群的代际传承精英教育和圈子维系，以及全球搜刮他国精英教育的最优秀产出，而人们通常理解的所谓美式教育，却与以上最终成果呈现关系不大。
若有关系，也是为美国批量复制中下层普通老百姓，以构成了从“无业”到“年薪几万”的绝对人口主体，这恐怕也不是人们追求所谓美式教育的目的。而如先前提到的，当今美国核心科研和创新力，又确实是由全球各国精英教育的最优秀产出所支撑的，如中国，如印度，如东欧。而这些国家的精英教育模式，也确实与不少人印象中的所谓美式教育不搭界，却更像是所谓中国式应试教育的产物，
再回到东亚，单说日韩，特别是日本，其科研和创新力也是公认的优等。但日本顶尖学生的进阶模式，与中国并无二致，说到底，只要最终是追求顶尖和极致的，教育相关因素都逃不脱顶尖的天赋智力、极致的后天努力、全力地砸钱砸资源，以及天然圈子维护。可能令不少人感到冲击的是，中国学生累死累活，受填鸭教育，最终的大多数人，依然只能吃糠喝稀，
可典型的美国学生呢，貌似在一个路人甲公立学校里开心地混个事儿，高中毕业就开始工作，或者再上个社区学校或本州大，最后也能轻松“年薪几万”。但显然，这不是什么教育模式不同的结果，而是两国发展阶段和资源差异的必然，你人多资源少，自然要更拼，也更难，成果期待也更低。人家人少资源多，自然可以轻松些，容易些，最终结果也可期，
更何况，美国的“年薪几万”，妥妥的平民老百姓，可能是个沃尔玛的收银，可能是你家社区的管儿工，也可能是当地小公司的文员......与你我看到的那个光鲜而高大上的美国，那个科研逆天，创新爆棚，商业奇才辈出的美国，一毛钱关系都没有，半分钱关系都没有。所以都省省吧，要认清现实，然后路线正确，千万别被各路公知和教育机构给忽悠瘸了，
自己脑抽没关系，再把孩子忽悠瘸了，可就糟糕了。没钱的，老老实实让你孩子去拼本省最逆天的高考校，没钱且娃也搞不定高考的，赶紧找个“资源/人数”指标最高的领域去好好混江湖混社会，有钱有资源有户口又不出国的，能把你家娃塞进人大附啊上海中学啊也算你有本事，有钱想出国的，早早砸钱并让你家娃冲着人家顶尖私校应试标准去努力就是了。
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