此建议为考前突击方法，不作为作文系统学习方法）一、练习作文审题立意，保证作文不跑题二、手中积累几个有效素材三、最好磨一篇作文出来，至少磨出作文开头结尾四、掌握青春感悟类作文写作技巧五、分段要合理、字迹要工整、卷面不涂改六、心态要好，以平常心应考亲爱的同学们，你们学会了吗。
1、考试时间日益临近，该如何备考在职研究生？
报考国内高校在职研究生课程班的学员已经越来越多，随着十二月份全国统考时间的日益临近，不少在职人员的备考工作也都已经接近尾声了，不过即便如此，也不能掉以轻心，放松自己复习的进程，不过也有一些学员正处于一个相对迷茫的状态，越临近考试日期，就越不知从何下手，那么，在职研究生该如何备考呢？近年来，在职研究生制度一直在改革，专业硕士的考试时间，考试内容，都与全日制研究生一致。
因此，专业硕士的考试科目主要有专业课、外语和政治三门，复习的时候，政治相对来说难度最小也最容易，学员只需要根据一些考研班老师的规划，掌握政治的重难点，并做一些历年真题来巩固即可，此外，还需要多关注国际、国内的重大事件或新闻，这些都可能是重点或常考题。专业课的复习则是在职研究生专业硕士考试的重中之重，专业课的成绩在三门考试内容中也是最重的，如果专业课考砸了，那么想考上专业硕士就基本上没有可能了。
专业课的复习大可分为三轮，从六月份到八九月份，学员要细细的咀嚼书本里的知识，对每一章的内容都做到心中有数，而九到十月份，就可以提炼出一些重点内容反复练习，十一月到十二月份，则要针对一些自己没能完全掌握的知识点，逐一攻克，外语课的复习是一个积累的过程，尤其是对一些英语底子相对薄弱的学员来说，需要话更多的时间打好基础。
2、临近考试时，心情会很糟糕、容易烦躁，该怎么办？
你好！我不知道你在哪里读书，但临近考试情绪起伏大，这是正常的应激反应，包括我们老师在内，都是如此，记得我前年有一次非常重要的考试，考前胃疼了两天，考试结束后就一下子缓解了很多[捂脸]。考前，无论后进生还是优等生，每个人都有这种应激反应，这说明我们对自己有要求，才会担心自己考的不如意，只是每个人都在放大自己的感受，觉得只有自己在焦虑，
殊不知只是每个人表现方式不同罢了。有人晚上睡不着，有人白天记不住老师讲的内容，有人却总是想哭看，不是只有你在焦虑，但，不可否认，的确有小部分同学会心态会好一些。你不妨观察一下，就会发现:学习努力程度在偷偷决定着我们的心态，那么，我们也试着让自己更专注一些，更努力一些，等越来越适应这种学习状态，相信我，你的焦虑就会好很多。
3、临近期末考试了，如何面对作文题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析期末考临近，如何面对作文题？我想，这是摆在大多数学生面前的一个问题，或许有的学生已经磨出一两篇范文，沉着应对；或许有的学生还没有丝毫准备，一如既然的写不好。为何写不好？穆老师认为，因为你不知道作文到底该怎么写？你第一次作文扣10分，卷子发下来，你不知何原因，或者知道原因不会修改，
下次考试，还是扣10分，你依然不会修改。第三次、第四次长此以往，学生就麻木了，觉得不扣10分才不正常，那么，我们的学生该如何应对作文题呢？穆老师给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招（备注：此建议为考前突击方法，不作为作文系统学习方法）一、练习作文审题立意，保证作文不跑题二、手中积累几个有效素材三、最好磨一篇作文出来，至少磨出作文开头结尾四、掌握青春感悟类作文写作技巧五、分段要合理、字迹要工整、卷面不涂改六、心态要好，以平常心应考亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
4、临近期末考试，怎么提高孩子们的成绩？
“临阵磨枪不快也光”，这是期末考试前大家最爱说的一句话，那么，临近期末考试，怎么提高孩子们的成绩？我提几点建议，仅供大家参考。要想做好期末复习备考，确保每个孩子都能在原有的基础上再提升，整体提高班级孩子的考试成绩，就要做到：“两个强化”“四个保障”“三个调整”，两个强化1.强化自信心。信心是动力的基础，也是动力的源泉，
只有孩子们对期末考试充满信心，才能以饱满的热情，积极的态度去复习备考。强化调动学生自信心一般要做三件事布置教室，营造紧张浓厚的备考氛围，（横幅、彩带、警示语、励志格言、倒计时牌等）老师要做一次动员报告，要动之以情，晓之以理，最大化激发和调动孩子们潜在的积极因素，给孩子加油鼓劲，使他们能增自信，树立信心，全身心投入到复习备考中去。
每个孩子给自己确定一个期末考试的追击目标，目标不要太高太远，切实际即可，并在目标下写上自己的实际行动，统一张贴在展示栏内用于激励自己和接受其他同学监督，使大家能携起手来，相互支持，互相监督，共同前进。2.强化能动性，距离期末考试还有一段时间，只要孩子们能够完全动起来，全身心投入到复习备考中，就一定能受到良好的复习效果，一定能考出一个相对满意的成绩。
孩子不动，一切皆空，教师的本事再大，再能行，总不可能进考场代替孩子考试吧？所以，根本的问题还是要调动孩子的自主能动性。做好两件事：一是发动班干部、优秀学生做好示范、引领、带动和帮扶，带着走，拉着走，推着走，使班集体整体前行；激励学习中等偏低和较为困难孩子要树立信心，自己要动起来，超前看齐，超越自己，使整个班级像一个大雪球一样团结在一起，整体超前滚动，
二是大面积找孩子单个谈话。学习困难的孩子要重点谈，中等生，优等的孩子也都要谈，帮孩子树立信心，给他们动力和力量，使他们能够心无旁骛，全力以赴投入到冲刺备考中。四个保障算一下距离期末考试的时间，合理安排新课和复习备考，把每一个阶段的时间都留充分，1.扎实过好课本关，基础关要有保障。不贪高，不求远，先不急于练必杀技，也不去弄那些花拳绣腿的水秀功夫，就先老老实实的蹲马步，扎扎实实的把基础夯实，
基础不牢，动地山摇。基础对于学困生重要，对学优生同样重要，要想整体提高孩子们的成绩，就不要好高骛远，不要盲目抓瞎。先不管前面那颗西瓜，先把散落在地上这些芝麻捡起来装到兜里，认认真真过好课本关，该记的记，该背的背，该写的写，该练的练，一个孩子一个孩子过，抓落实，抓结果，抓收获，力争做到有布置，有检查，有评价，有改正，力争使基础性考题每一分都颗粒归仓。
2.依据考纲考题专项训练要有保障，过完课本和基础知识后，就要结合考纲和近年来的考题，有针对性的选择一部分具有代表型、典型性和针对性的试题进行专项训练。凡专项训练的习题必须突出一个“透”字，力争使每一个孩子都能吃透弄懂。老师要多花一些时间和精力主动帮助学有困难的孩子，力争使他们多多少少也能有所收获，3.适当的模演练要有保障。
考前进行一到两次仿真性模拟演练，目的是训练真题，模拟考场，训练心理适应和能力适应，模拟后要及时讲评，查漏补缺，总结提升。4.速度，准确率，规范度要保障，不论是过课本关，基础关，还是专题训练，模拟演练，都始终要贯穿“速度，准确率，规范度”这个基本要求。这三项如果有一项不好，都会严重影响到考试成绩，因此，每次做题前老师都要先强调这“三把尺子”，做完题后都要拿这“三把尺子”去衡量。
三个调整调整心态有信心，才能有良好的心态，老师要向孩子们明确：不管你的学习基础如何，只要做到努力了，尽全力了，就已经成功了，结果并不重要。引导孩子们用良好的心态迎战期考，调整状态告诉孩子们：状态不佳，学习很差。学习要的是一种状态，一种积极向上的状态，一种超前冲锋的状态，只有状态最好，才会有最好的学习效果，
调整身体期末考试前后，正是最炎热的时间，要教育孩子们合理膳食，健康饮食，适当运动，多喝水，注意防暑，保证身体不出问题。只要能扎扎实实按照以上建议去做，相信你的学生一定能取得较为理想的成绩，我的回答是针对班级内中等及以上孩子而言的。至于班内的少部分学有困难的孩子和后进生，就不要有过高过多的奢望了，只要他们能够踏踏实实，本本分分的把复习备考跟下来，能把课本上最基础，最基本的东西在原有的基础上再提高一些，就已经很不错了，
5、临近期末，大家都是怎么度过的？
临近期末，老师忙、学生累、家长焦急。都是那该死的分数造成的！我们这里还有12天就期末考试了，除去两个周末4天，明天的元旦一天，就只有7天的上课时间了，作为老师的我，又是教语文的我，在这期末临近的时刻，当然是组织学生复习了。语文的复习要讲究点策略，才能使在夹缝中生存的语文，不给学生带来尴尬的分数，于是，我采取了注重能力，分散复习的策略，一边上新课一边复习的方法。
到今天为止，除了古诗，其它已提前复习完，避免了与其它学科争时间，也帮学生分散了复习任务，在一定程度上减轻了一些负担，其实我的新课12月20日才结束，正式复习才这一个星期。那么，我是怎么做到从容复习的呢？策略中的策略一：在提前复习的策略下，我的具体策略是基础重于阅读和写作这些能力的东西，阅读和写作，属于能力训练的范畴，不是一天两天能提升的，所以重在平时的训练，期末临近，即使没训练起来的，也采取放弃的态度。
而基础部分，是可以突击的，也就是说，基础部分是可以临时抱佛脚的，策略中的策略二：新课与复习适度混合。按照上述策略，实际上我的复习是从12月初就开始了的，但是，那时还有整整一个单元的新课没有上完。那我就上这个单元的新课，也就是把这一单元复习了，也就是说，学生正式复习的时候，就可以少复习这一个单元了。策略中的策略三：有计划地测试，挑出各部分复习不过关的重新复习，
因此，每一部分我都综合了各种资料，得出一套基础测试题，30——40分钟的时间就可以做完，一周测试一次。根据当时的时间算下来，还可以测试四次，合格的学生就没有负担了。这是必须全批全改的，老师才能做到心中有数，哪些知识点是全体都没有掌握好的，哪些知识点是个别没有掌握好的，全体都没有掌握好的就统一讲解，个别没有掌握好的就个别督促。
策略中的策略四：适度训练阅读和写作，期末复习时不把阅读和写作作为重点，不等于不进行阅读和写作训练。我的期末复习以来的四个星期，每个星期做一段课外阅读，总共写过一篇作文，我非常重视评讲，评讲阅读的时候，就把所有的考点贯穿在其中复习一遍；评讲作文的时后，也是把记叙文的写作有关方法贯穿其中，总结：期末考试是对学生一个学期以来的一次大检查，所以各门学科都要复习，学生的负担非常之重，这个时候要讲策略才有效率。
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